2019人教A版高中數(shù)學(xué)必修第一冊第三章3.2.1第1課時(shí)《函數(shù)的單調(diào)性》聽評(píng)課記錄x

2019人教A版高中數(shù)學(xué)必修第一冊第三章3.2.1第1課時(shí)《函數(shù)的單調(diào)性》聽評(píng)課記錄x一.基本信息

聽課日期：2019年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：必修第一冊第三章3.2.1第1課時(shí)《函數(shù)的單調(diào)性》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《函數(shù)的單調(diào)性》，讓學(xué)生能夠在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系。在導(dǎo)入過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，系統(tǒng)地介紹了函數(shù)單調(diào)性的概念、性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，張老師注重舉例說明，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了函數(shù)單調(diào)性的重要性和應(yīng)用范圍。在布置作業(yè)時(shí)，張老師注重分層作業(yè)，既滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意適時(shí)地運(yùn)用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)單調(diào)性的概念、性質(zhì)和判定方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地表述出函數(shù)單調(diào)性的相關(guān)概念，對(duì)單調(diào)性的判定方法也能夠熟練運(yùn)用。但在實(shí)際問題解決中，部分學(xué)生對(duì)單調(diào)性的應(yīng)用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)函數(shù)單調(diào)性在實(shí)際生活中的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)的直觀性和趣味性，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握函數(shù)單調(diào)性的相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如通過小組合作探究、學(xué)生講解等方式，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以注重提問的層次性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)際問題解決中存在的困難，張老師可以加強(qiáng)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，注重知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的觀察和指導(dǎo)?？梢越?/p>