北師大版高中數(shù)學（選修1-1）2.1《橢圓》聽評課記錄

北師大版高中數(shù)學（選修1-1）2.1《橢圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學（選修1-1）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：2.1《橢圓》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題引入橢圓的概念，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學，讓學生通過合作實驗，深入理解橢圓的性質(zhì)和定義。

結(jié)束階段：張老師對橢圓的概念和性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，有助于學生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，學生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高，與同桌之間的合作學習有序，能夠共同探討問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過課件展示橢圓的圖形和性質(zhì)，使抽象的知識更直觀，對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學習橢圓的基本性質(zhì)、定義和應(yīng)用等目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對橢圓的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生在張老師的引導下，對橢圓的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們對橢圓的定義、性質(zhì)和圖形有較為清晰的認識，同時能夠運用橢圓的知識解決一些實際問題。但在對橢圓方程的掌握上，部分學生還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。他鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，通過聯(lián)系實際問題，讓學生感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別知識點的理解和運用上，仍需加強對學生的個別輔導和指導，以提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，通過講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生深入理解橢圓的知識。他能夠有效地引導學生參與課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時給予反饋，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關(guān)注和引導。他能夠根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，使得教學更加符合學生的實際需求。此外，他對課堂紀律的把控得當，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講解橢圓方程時，可以更詳細地解釋方程的推導過程，幫助學生更好地理解其背后的原理。其次，在學生合作實驗環(huán)節(jié)，可以更加引導學生們進行深入討論，提高他們的思考和分析能力。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)，展示更多實際應(yīng)用的例子，讓學生更加直觀地感受橢圓在現(xiàn)實生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過持續(xù)觀察張老師的教學，可以進一步了解他在教學方法和課堂管理方面的優(yōu)點和改進之處。同時，我