蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元4-1《用計算器計算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元4-1《用計算器計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元4-1《用計算器計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。學生迅速進入學習狀態(tài)，對計算器的使用有了初步了解。

展開階段，張華老師運用講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生掌握計算器的使用技巧。在講授過程中，張華老師注意與學生互動，鼓勵學生提問、回答問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對所學內容進行總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的溝通交流，提問、回答問題時態(tài)度親切，鼓勵學生積極參與課堂討論。學生表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在同桌合作學習中，學生們能夠互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、計算器等。技術手段對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握計算器的使用方法、能夠獨立進行基本計算以及理解計算在生活中的應用。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行分析，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。例如，在課堂練習環(huán)節(jié)，學生們能夠熟練地使用計算器進行計算，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的應用能力。

2.知識掌握

學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。通過對學生的課堂回答、練習和作業(yè)情況進行分析，可以看出學生們對計算器的操作方法、基本計算法則等知識點的掌握程度較高。然而，仍有部分學生在處理復雜計算問題時，表現(xiàn)出對計算法則的不熟悉，需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。張華老師通過生活實例的導入，讓學生感受到計算器在日常生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。同時，在課堂互動環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學生提問、回答問題，提高了學生的自信心和自主學習能力。學生們在合作學習中也培養(yǎng)了團隊合作精神和相互幫助的意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。張華老師對課堂節(jié)奏的控制得當，多媒體教學手段的運用有效提高了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學生的實踐操作，能夠引導學生將所學知識應用于實際問題中，培養(yǎng)了學生的動手能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。例如，部分學生在復雜計算問題上的掌握程度仍有待提高，建議張華老師在后續(xù)教學中加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們鞏固知識點。此外，可以增加一些課堂互動游戲，進一步提升學生的學習積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。可以采取聽課、交