蘇教版五年級數(shù)學上冊《平行四邊形的面積》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學上冊《平行四邊形的面積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學上冊《平行四邊形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的實踐活動導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學生認知水平的教學方法，如講授、討論和實驗等，有效地引導學生掌握了平行四邊形面積的計算方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師鼓勵學生提問、回答問題，并及時給予反饋，使學生能夠更好地理解和掌握知識。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考和參與討論。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉教師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了教學目標，包括讓學生理解平行四邊形面積的計算方法，并能運用到實際問題中。通過觀察學生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對平行四邊形面積的計算方法有較好的理解和記憶。在課堂討論和練習中，學生能夠正確地應用所學的知識，解決相關的數(shù)學問題。此外，學生對平行四邊形的性質(zhì)和特點也有了更深入的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和實踐活動，學生能夠主動思考問題、與他人合作，并能夠提出自己的觀點和解決方案。這樣的教學方式有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學中，有效地達成了教學目標，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學也促進了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了一定的思維能力和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發(fā)揮學生的潛能。教師對學生的關注度高，能夠及時給予反饋和指導，幫助學生理解和掌握知識。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁且質(zhì)量高。教師能夠有效地引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，教師對學生的鼓勵和肯定也做得很好，有助于培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，避免過多的重復和拖沓，提高教學效率。其次，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以更加注重多樣性和層次性，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的關注和支持，幫助教師不斷提升教學質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成