蘇教版高中數(shù)學(xué)必修一第40課時(shí)《二分法求方程的近似解》聽評(píng)課記錄

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修一第40課時(shí)《二分法求方程的近似解》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修一第40課時(shí)《二分法求方程的近似解》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《二分法求方程的近似解》這一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了二分法的原理和步驟，并通過(guò)多媒體展示了一些具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張偉老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)二分法的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二分法求方程近似解的原理和步驟，并能運(yùn)用二分法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠跟隨老師的講解，理解并記憶二分法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用二分法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)二分法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地闡述二分法的原理和步驟，并在實(shí)踐中運(yùn)用。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成二分法的操作，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張偉老師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解二分法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，在小組討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們培養(yǎng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見(jiàn)，提高了自主探究的能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象較為深刻，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于，他能夠清晰地闡述二分法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)合理的教學(xué)方法和教學(xué)資源，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二分法。同時(shí)，他在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解二分法。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂活力。此外，針對(duì)部分學(xué)生的理解困難，老師可以在課后提供一些額外的輔導(dǎo)資源，幫助他們鞏固所學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)聽課、交流等方式，了解他在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際改進(jìn)情況，并提供必要的支持和建議。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師