五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版第一單元第2課《等式的性質(zhì)和解方程（1）》聽評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版第一單元第2課《等式的性質(zhì)和解方程（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版第一單元第2課《等式的性質(zhì)和解方程（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：張華老師采用了講授法，結(jié)合實(shí)例講解等式的性質(zhì)，并通過(guò)小組討論讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在解方程環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生自主嘗試解方程，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了等式的性質(zhì)和解方程的方法。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)例展示了等式的性質(zhì)，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)等式的性質(zhì)和解方程的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)等式的性質(zhì)的理解較為深刻，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于解方程的基本技能，大部分學(xué)生能夠熟練掌握，并在課后作業(yè)中得到體現(xiàn)。但仍有少數(shù)學(xué)生在運(yùn)用過(guò)程中存在一定的困難，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，樂(lè)于參與討論和分享。通過(guò)解方程的實(shí)際操作，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，有助于激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注上，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能學(xué)生合作探究。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍中得到了有效的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.針對(duì)少數(shù)學(xué)生解方程技能掌握不足的問(wèn)題，建議張華老師在課后輔導(dǎo)課程，給予這部分學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引入學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

c.利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，可以嘗試制作一些互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)課件，讓學(xué)生在課堂上更好地參與其中，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便更好地了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：

a.教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高教學(xué)水