高中數(shù)學(xué)人教B版必修2《平面與平面垂直的判定》青年教師參賽聽評課記錄1

高中數(shù)學(xué)人教B版必修2《平面與平面垂直的判定》青年教師參賽聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教B版必修2《平面與平面垂直的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、青年教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握了平面與平面垂直的判定方法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，師生互動質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度。通過課后訪談和作業(yè)檢查，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面與平面垂直的判定方法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上通過多種教學(xué)活動，如聽講、討論、實(shí)驗(yàn)等，對平面與平面垂直的判定定理有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用該定理解決相關(guān)問題。但對一些復(fù)雜情況的判斷還需加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，通過實(shí)際問題的引入和課堂討論，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，張教師的教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在個別環(huán)節(jié)，如對復(fù)雜情況的判斷和課堂互動方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。同時，張教師注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使得學(xué)生在知識掌握的同時，也能得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張教師更多地鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生參與度。

（2）針對復(fù)雜情況的判斷，張教師可以增加一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的運(yùn)用能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解平面與平面垂直的判定方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。同時，可以教研組內(nèi)的