蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第4課《練習(xí)三（1）》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第4課《練習(xí)三（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第4課《練習(xí)三（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授新知識時，語言清晰、邏輯嚴謹，能讓學(xué)生充分理解。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻率較高，能及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間能有效進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本課時教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動能夠有效地幫助學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們在知識掌握和技能運用上都有所提升，說明教學(xué)目標得到了有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本課時對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答與本節(jié)課相關(guān)的問題，并在作業(yè)中正確地應(yīng)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠熟練地完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出對知識點的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生們進行合作學(xué)習(xí)、討論問題，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。同時，教師鼓勵學(xué)生們積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的紀律性，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂互動中，教師可以更多給予學(xué)生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題并進行思考。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題。通過這些措施，可以進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行評課。同時，可以采取