湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.2《相交直線所成的角》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.2《相交直線所成的角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊4.1.2《相交直線所成的角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解相交直線所成的角的概念。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法。他先詳細(xì)講解相交直線所成的角的定義和性質(zhì)，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生普遍對課堂內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示相交直線所成的角的形成過程，使抽象的知識變得直觀。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相交直線所成的角的定義、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對相交直線所成的角的定義和性質(zhì)的理解較為扎實(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。在技能方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用直角三角板測量相交直線所成的角，并在實(shí)際操作中提高自己的空間想象能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的增長，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神以及勇于探究的科學(xué)態(tài)度。在張教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，師生之間的互動也體現(xiàn)了和諧、的氛圍，有助于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面均表現(xiàn)出較高的水平。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，張教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動，學(xué)生參與度高，能充分體現(xiàn)新課程理念下的“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師在講授理論知識時，適當(dāng)放慢節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間和空間進(jìn)行思考和消化。

（2）針對學(xué)生的個體差異，可以設(shè)計不同難度的教學(xué)活動和作業(yè)，使學(xué)生在課堂上都能得到有效的鍛煉和提升。

（3）在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，關(guān)注小組內(nèi)每個學(xué)生的參與情況，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，學(xué)校可以采取以下支持措施幫助張教師和其他教師成長：

（1）定期教研活動，共享教學(xué)資源，提高教師間的相互學(xué)習(xí)與