三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《10.一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習課》人教新課標

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《10.一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習課》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：10.一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習課

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學生理解和掌握知識。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復(fù)習上節(jié)課的知識點，導(dǎo)入新課，方式自然且效果良好。展開階段，張教師采用了講授和練習相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握乘法運算的規(guī)則。結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問、解答問題頻繁，學生參與度和反應(yīng)情況良好。師生交流質(zhì)量高，有助于學生提高思維能力和解決問題的能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內(nèi)容的完整性，又讓學生有充分的時間進行思考和練習。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、練習軟件等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)定的學習目標包括掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法運算規(guī)則，以及提高學生的計算能力和思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，他們對乘法運算規(guī)則的理解和記憶較好，計算速度和準確性也有所提高。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用乘法運算規(guī)則進行計算，對于因數(shù)中間、末尾有0的情況也能夠正確處理。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成相關(guān)的練習題目，顯示出較好的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識與技能的提升，還注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。學生在課堂上表現(xiàn)出積極主動的學習態(tài)度，樂于思考和解決問題，這有助于他們的全面發(fā)展。此外，學生在合作學習中也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力，這對于他們的社會化進程也是有益的。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對因數(shù)中間、末尾有0的乘法運算規(guī)則的理解和記憶較好，計算能力和思維能力得到提高。同時，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極培養(yǎng)，他們對數(shù)學學科的興趣和自信心增強，合作能力和溝通能力也有所提升。建議張教師在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學生學習狀態(tài)良好，教學技術(shù)使用得當。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學，注重學生的個體差異，鼓勵學生思考和解決問題，提高了學生的學習興趣和自信心。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，引導(dǎo)學生進行探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的自主學習能力。其次，張教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。此外，張教師可以注重教學評價的多元化，除了注重學生的學習成績外，還應(yīng)關(guān)注學生的學習過程和努力程度，給予他們?nèi)娴脑u價和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓教