數(shù)學人教三年級上冊第六單元《 第5課時 一個因數(shù)中間有0的乘法》聽評課記錄

數(shù)學人教三年級上冊第六單元《第5課時一個因數(shù)中間有0的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：人教版三年級上冊第六單元第5課時《一個因數(shù)中間有0的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內(nèi)容熟練掌握。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在實踐中掌握乘法法則。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間在小組合作學習中能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，將抽象的數(shù)學概念形象化，提高了教學效果。同時，課件中的互動環(huán)節(jié)也激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學活動，幫助學生掌握因數(shù)中間有0的乘法計算方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并熟練運用相關(guān)知識點。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對因數(shù)中間有0的乘法知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學生們能夠跟隨老師的步伐，逐步掌握計算方法。作業(yè)和練習題的完成情況表明，學生們能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。課堂上，學生們積極參與討論，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。同時，老師鼓勵學生相互幫助，培養(yǎng)了學生的同情心和合作意識，有利于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多媒體課件，將抽象的數(shù)學概念形象化，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的自主探究時間，鼓勵學生提出問題并獨立解決問題。此外，在教學過程中，可以適當引入一些數(shù)學游戲或?qū)嵺`活動，增強學生的動手能力和實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，并進一步優(yōu)化教學方法。同時，可以教師培訓或教研活動，提供教