部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》聽評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》

聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個(gè)關(guān)于孝親敬老的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孝親敬老的重要性，并通過案例分析讓學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐孝親敬老。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的效果也較好。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在本次課堂上設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)孝親敬老知識(shí)的理解、對(duì)孝親敬老行為的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的孝親敬老意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孝親敬老的重要性有了深入的理解，并能在生活中提出一些具體的實(shí)踐方法。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)孝親敬老的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于孝親敬老的問題，并在討論中展示出對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入思考。此外，學(xué)生們也在實(shí)踐中掌握了一定的技能，如如何表達(dá)孝敬之心、如何與長(zhǎng)輩有效溝通等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本次課程的教學(xué)使學(xué)生對(duì)孝親敬老的價(jià)值觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)輩產(chǎn)生了更多的敬意和關(guān)愛之情，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，課程也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們更加關(guān)注和參與社會(huì)中的孝親敬老事務(wù)。

總體來說，張華教師在本次課堂教學(xué)中取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。但也有一部分學(xué)生在情感態(tài)度上還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，教師在今后的教學(xué)中可以加強(qiáng)情感教育的力度，通過更多的生活案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)孝親敬老的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過生動(dòng)的案例和討論，讓學(xué)生深入理解孝親敬老的重要性，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的孝親敬老意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：盡管課堂教學(xué)取得了一定的效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。最后，教師可以利用多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察教師是否能夠采納建議并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，我還將教