人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減9》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減9》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減9》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第十章《十幾減9》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解十幾減9的計(jì)算方法的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)十幾減9的計(jì)算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)十幾減9的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)這一技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律方面仍需加強(qiáng)關(guān)注和改進(jìn)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高課堂紀(jì)律管理水平，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象是良好的。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使得教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂紀(jì)律管理方面，可以采取一些措施，如明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運(yùn)用多媒體和互動(dòng)教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持張教師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，