公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文八上《古詩(shī)四首泊秦淮》課件

大家細(xì)看看，這是哪里？你能說(shuō)說(shuō)你所知道的的秦淮河嗎？

秦淮河的水是碧陰陰的；看起來(lái)厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃猓駢?mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過(guò)了利涉橋，望見東關(guān)頭了。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來(lái)的，有從河上船里度來(lái)的。我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來(lái)的；但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。

——節(jié)選自朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》現(xiàn)代作品：古代作品：

泊秦淮

杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。走近作者：

杜牧(803—852),字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，晚唐著名詩(shī)人，其詩(shī)、賦、古文都負(fù)盛名，而以詩(shī)的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。與李商隱齊名，人稱“小李杜”。他以濟(jì)世之才自負(fù)，不肯茍合取悅權(quán)貴，在仕途上不是很得意，詩(shī)文中多指陳及諷諭時(shí)政之作。但仍關(guān)心國(guó)家治理動(dòng)亂之事，關(guān)心人民疾苦，寫下了不少揭露社會(huì)不合理現(xiàn)實(shí)的作品。

《泊秦淮》便是其中很有代表性的一首，后人稱這首詩(shī)為“絕唱”，是唐人七絕中的“壓卷”之作。一、朗讀（清楚、響亮）

泊(bó)秦淮

杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

泊①bó停泊淡泊、落泊

②pō梁山泊、湖泊、血泊泊秦淮

杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。二、解讀.詞句沙：岸邊的沙灘。商女：賣唱的歌女。后庭花：《玉樹后庭花》的簡(jiǎn)稱，樂府名，南朝陳后主為后宮的嬪妃所做的艷曲之一。其辭曰：“玉樹后庭花，花開不復(fù)久?！焙笕艘灾疄楦枳彛╟hèn，迷信的人指將來(lái)要應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言、預(yù)兆），以其不久兆也，后人便將此曲視為亡國(guó)之音。問題：杜牧泊舟秦淮河看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？二、解讀.主旨詩(shī)人通過(guò)自己夜泊秦淮的所見、所聞、所感，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)沉溺聲色、醉生夢(mèng)死的腐朽生活，抨擊了他們只知道貪圖享受，不問國(guó)家安危的丑行，流露出詩(shī)人的憂國(guó)之情。

泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

這兩句描寫秦淮河秋天獨(dú)特的夜景，兩個(gè)“籠”字將“煙”、“水”、“月”、“沙”四種景物和諧地融合在一起，構(gòu)成了一副淡雅、迷茫、幽幻的圖畫，很貼切地烘托出了詩(shī)人凄清孤寂，對(duì)國(guó)家的命運(yùn)感到迷茫的憂患意識(shí)。秦淮美景也因此成為江南一絕。三、品讀.第一句和第二句借景抒情商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

這兩句寫在秦淮河夜晚的所聞。詩(shī)人的筆觸沒有直戳達(dá)官貴人，而是運(yùn)用了曲筆（一種寫作技巧,又叫“繞筆”。由于某種特殊的環(huán)境原因,作者不便直接道出本意,于是用委婉的語(yǔ)言,使讀者通過(guò)思索,來(lái)找到問題的答案。這種“曲筆”,使讀者感到格外逼真和深刻。）。因?yàn)樯膛裁词歉鶕?jù)聽者的愛好趣味而定的，能夠在深更半夜演唱亡國(guó)的靡靡之音，當(dāng)然是酒樓中的座上客——不以國(guó)事為重，只以尋歡作樂為快的達(dá)官貴人巨賈富商。聯(lián)想到唐朝岌岌可危的國(guó)勢(shì)，怎能不使詩(shī)人感慨萬(wàn)千呢？！兩句平平的敘事，包含了多少豐富的內(nèi)容?。∪?、品讀第三句和第四句以敘代議曲筆賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，