綠色植物與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1/282/28第二節(jié)3/28生物圈是地球上生物和它們生活環(huán)境總稱。4/28地球上生物和它們生活環(huán)境總稱。生物圈：5/28一、綠色植物與生物圈的氧循環(huán)6/287/28一個(gè)人一天平均吸入25千克空氣，消耗其中約1千克氧。當(dāng)空氣中氧含量下降到7%—8%時(shí)，人就會(huì)昏迷、窒息，甚至死亡。有些人曾做過這么計(jì)算：1公頃樹林葉片總面積約為50000—70000平方米，天天能吸收150—500千克二氧化碳，放出60—400千克氧氣?？梢娋G色植物在維持碳—氧平衡方面作用是多么主要。8/28綠色植物與生物圈中氧循環(huán)9/2810/28——指因?yàn)檫M(jìn)入大氣中二氧化碳等氣體濃度增加而引發(fā)全球氣候改變和氣溫普遍升高現(xiàn)象?！皽厥倚?yīng)”11/28二、綠色植物與生物圈的水循環(huán)12/28

蒸騰作用：綠色植物體內(nèi)水分，經(jīng)過葉氣孔，以水蒸氣形式散失到大氣過程

探究：綠色植物經(jīng)過蒸騰作用散失水分提出問題：綠色植物能經(jīng)過蒸騰作用散失水分嗎？作出假設(shè)：綠色植物經(jīng)過蒸騰作用散失水分。

材料：生長旺盛盆栽植物，透明塑料袋，線探究活動(dòng):13/28試驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們按照探究目標(biāo)及材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案14/28圖甲圖乙分析：以上兩種方案，哪一個(gè)較為科學(xué)？為何？15/28分析討論：塑料袋內(nèi)壁上水珠來自哪里？預(yù)測或觀察試驗(yàn)現(xiàn)象：得出結(jié)論：問題：若要探究綠色植物體內(nèi)水分主要經(jīng)過莖還是葉散失水分，在甲試驗(yàn)基礎(chǔ)上還應(yīng)加一什么試驗(yàn)裝置，更能說明問題？甲綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,散失水分16/281、丙裝置在試驗(yàn)起什么作用？2、請(qǐng)你預(yù)測下，丙裝置15分鐘后有何試驗(yàn)現(xiàn)象？丙3、由試驗(yàn)現(xiàn)象，可得出植物蒸騰作用主要器官是什么？甲對(duì)照作用塑料袋內(nèi)壁沒有水珠植物進(jìn)行蒸騰作用主要器官：葉17/28氣孔張開和閉合18/28小資料一株玉米從出苗到堅(jiān)固一生中，大約要消耗200kg以上水，大致情況以下表所表示：生長久中總吸水量204228g100%作為組成成份水1872g0.29%維持生理過程水250g0.12%98.98%質(zhì)疑06g1.吸收水分中大約99%水到哪里去了?

2.植物吸收水分來自哪里?蒸騰消耗水？

植物吸入體內(nèi)水分，只有1%左右真正用于各種生理過程和保留在植物體內(nèi)，而99%左右水分卻被蒸騰掉了。19/28提醒分析：1、俗話說：”水往低處流，為何植物體內(nèi)水卻往高處流呢？動(dòng)力是什么？2、強(qiáng)烈陽光照射下植物葉片表面溫度為何不高呢？

1、促進(jìn)植物根對(duì)水吸收和水在植物體內(nèi)運(yùn)輸。2、促進(jìn)植物體內(nèi)無機(jī)鹽運(yùn)輸3、降低植物葉片表面溫度，防止因強(qiáng)烈陽光照射而灼燒葉片蒸騰作用意義20/28陸地水水蒸氣海洋水蒸氣降雨降雨蒸發(fā)蒸騰蒸發(fā)水流向海洋21/28綠色植物參加生物圈水循環(huán)，還穩(wěn)定了水循環(huán)。22/28討論：

假如綠色植物被大量破壞，將對(duì)生物圈產(chǎn)生什么影響？那么，我們應(yīng)該怎樣做？23/2824/2825/28沙丘埋沒果園26/28反饋練習(xí):1、以下可稱為生物圈是（）A、地球Ｂ、一個(gè)小池塘C、太平洋D、一片森林2、引發(fā)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)增加主要原因是（）A、人口數(shù)量增加B、植物數(shù)量增加C、工業(yè)生產(chǎn)D、土壤中細(xì)菌增加3、以下關(guān)于植物蒸騰作用敘述中，不正確是（）A、蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸B