正字統(tǒng)計(jì)法(最終)

正字統(tǒng)計(jì)法(最終)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程12345說(shuō)教材1.說(shuō)教材

本節(jié)教材選擇了學(xué)生看兒童節(jié)目的事例，設(shè)計(jì)了“最喜歡的兒童節(jié)目調(diào)查”，讓學(xué)生以畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，解決調(diào)查的問(wèn)題。使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)調(diào)查的重要性，知道應(yīng)該用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題。從而進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和方法。說(shuō)學(xué)情2.說(shuō)學(xué)情

二年級(jí)的學(xué)生在使用本冊(cè)教材之前已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步具備了運(yùn)用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)的基本技能。另外，與一年級(jí)相比，二年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)已經(jīng)積累了一定小組

合作的經(jīng)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中不在帶有較大的盲目性，合作意識(shí)已經(jīng)初步形成。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解可以用不同的方式收集簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)用畫(huà)“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，能嘗試用調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。過(guò)程與方法：結(jié)合最喜歡的兒童節(jié)目調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理，以及對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)生活中一些事例的調(diào)查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)表達(dá)、交流以及說(shuō)明問(wèn)題的作用，知道應(yīng)該尊重調(diào)查結(jié)果。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)12

會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)調(diào)查的價(jià)值。說(shuō)教法學(xué)法1234教法與學(xué)法探究自主學(xué)習(xí)法交流反思互補(bǔ)法練習(xí)促進(jìn)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜情景導(dǎo)入你認(rèn)為班里喜歡哪個(gè)節(jié)目的人最多？可以用怎樣的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。合作交流（1）選擇你最喜歡的節(jié)目，在下面的調(diào)查表里畫(huà)√。（2）把調(diào)查表收集起來(lái)，用畫(huà)自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。鞏固拓展小試牛刀把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。1．二(1)班同學(xué)最喜歡吃的水果的情況如下。

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正正正正一用畫(huà)“正”字的方法調(diào)查全班同學(xué)每天看電視的時(shí)間，并將結(jié)果填在下表中。對(duì)看電視這件事情，你有什么想法？做一做鞏固拓展