2024年生物高中工作計劃

2024年生物高中工作計劃

生物高中工作計劃1

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物課是

高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學

習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要

的基礎。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與史化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材

相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間

的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的

生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。

鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人XX-XX

學年第一學期的生物教學工作計劃：

一、教學目的要求

（-）要求學生匕俄系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動

的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及

形成保護環(huán)境的意識。

（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等

的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學

使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的

生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察

生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(-)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物

的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝住長、

發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的

側(cè)重點。

(二)選取生物學基砧知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方

面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用

和改造有益的生物，防除有害的、生物。

2、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此,

所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接

觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3、注重學生的自主實臉及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結(jié)與互助

的精神。

三、具體的實施要求

1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案

2、認直、有效地上好每一堂課

3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時下班進行輔導

5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改

6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題

7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓

由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的

老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。

四、對于學生的學習提出簡單的要求：

1、上課認真聽課，勤做筆記；

2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)；

3、注意歸納，多提出句題；

4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

5、做好課前預習，課后復習。

生物高中工作計劃2

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六模塊，高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參

照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、

細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了

細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊

必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在

初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很困難。這就要求我們在開學初向同

學綿輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做

實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細

胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助

于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力；通

過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評

價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學

習，調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際，進行教學。學習

生物課程標準，明確新課程的.具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深

入研究教學方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主講

教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和

講授順序、訓練習題選擇和知識的檢直及落實等，然后由家集體討論研究，共同分析教材、研究

教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有

的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及礁、口斤課筆記的檢查。

5、認直做好新的教師借帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師

的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研

網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)

揮現(xiàn)代化設備的作用。

7、加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取

人之長，補己之短。

8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備

考工作而努力,興教研之風，樹教研氛圍。

9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學

年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。

生物高中工作計劃3

一、指導思想

本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為

目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜?/p>

課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教

學，著重學生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎，爭取優(yōu)異的成績。

二、教學任務

本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關(guān)實驗，時間緊、彳壬務重。

三、教學措施

1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統(tǒng)一教學進度，努力按計劃實施并完成教學任務.

2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關(guān)注學業(yè)水平測試、會考和高考信息，研究學業(yè)

水平測試、高考試題。

3、認真貫徹教學"六認真"。備課組要根據(jù)教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確

活動內(nèi)容、主講教師，將說課、評課作為活動的'重要內(nèi)容。備課、上課、練習注意教學內(nèi)容的

基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息,

并準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，并組織教師參加組內(nèi)

公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。

4、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。

生物高中工作計劃4

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。

參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、

細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了

細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊

必備的撤出。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在

初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向

同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，

多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞

中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的‘統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助

于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力;通

過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評

價能力;通過課堂練習培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，

調(diào)動學生學習生物的主動性，增強學對寸于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合本組實際，進行教學改革。學習

生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入

研究教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主洪教師

簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授

順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教

法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的

放矢,把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、口斤課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師

的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)

絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮

現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人

之長，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考

工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

生物高中工作計劃5

一、指導思想

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學

生的學習方式，達到預期的教學目標。

2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生是學

習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主

動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。并且在學生自我表現(xiàn)和課

堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等

意識都得到提升。

3、教學方式的最優(yōu)化.多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學方式，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)

變學生學習方式的同時更要轉(zhuǎn)變教師的教學方式，要有利于每一位學生的發(fā)展，要以教法的改革

帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、靈活性、創(chuàng)造性，為課堂教學注入新的活力。

4、教學氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學必需要致力于營造一種民主、平等、和諧、

愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學素質(zhì)的

基礎上，予以情感投入，努力采取與學生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學生和諧

共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學氣氛自然會水到渠成。

二、學情分析

高二這一年本來就是學生的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一

年。學生整體學業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學生對生物學科的學習存有畏難情緒，尤其是文科班，對

學科本身不是非常重視，所以學習積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學

的順利有效展開加大了難度。另外，學生間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明

顯差異，這種差異還將會隆著學習難度的加大、學習時間的延續(xù)而擴大。高中生物會考注重基礎

知識的考查，為了充分貫徹“面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)"的思想，這學期的教學工作主

要圍繞"會考"而進行，結(jié)合教材內(nèi)容、學校和學生實際，嚴格依照《生物教學指導意見》的要

求進行教學，但對于理科學生，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展，從而為高三

生物綜合復習打下良好的基礎。

三、教學目標及要求

（一）要求學生匕徽系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、

生物進化等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

（二）通過生物學基礎知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，

分析和解釋一些生物峻的初步能力。

四、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，

研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課夕M乍業(yè)等各個教學環(huán)行,努

力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學

好生物學基礎知識，做^正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識

和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過

程中，應該結(jié)合高中生物學知識的'講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世

界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須

依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行

辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成

就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課夕M乍業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教

學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解

釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4、力口強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。

在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈

和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，

應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植

物種類。

五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效

本學期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到“三定"和"四統(tǒng)一"："三定"

指定時間地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一"：統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考

核.另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學

情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究。

1、對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略；

2、認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)、研究不廨決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種

問題，及時交流教學中的成功經(jīng)驗，及時調(diào)整教學策略措施;

3、加強評課、說課、理論學習，促進教師準確把握教材，有效整合年級內(nèi)教學資源。

生物高中工作計劃6

一、本學期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的撤出。高一年級生物學科學

習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》0本模塊的內(nèi)容主要包

括細胞的分子組成、細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

二、本學期教學目的、任務和要求

必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知

識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。它還映了細胞生物學研究的新進展及相關(guān)的實際應月。通

過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的.本質(zhì)。

三、教學方法及措施

探究式教學與傳統(tǒng)教授教學相結(jié)合。

具體措施：

(一)備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必'要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研教學綱，制訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點。

(2)了解任潔級學生的思想狀況、學習態(tài)度、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢"

地進行教學。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好礁。

(1)按照綱要求，復徹讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體

礁。

(4)礁內(nèi)容包括：課迤、三維目標、重點、難點、教學方法、作業(yè)布置等。

(二)上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行思想教育，傳授知識

和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必須正確，要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要膽探索，勇于創(chuàng)新。

在課堂教學中，我們要注意：

(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交

叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記.

生物高中工作計劃7

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與

學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破

點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下二作計劃：

二、教學重點工作

（-）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精祖，對自己提出更高的要求，領導做表

率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進

取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學生

的成績得到切實提高

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本

學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,切實做到"為了每一個學生的發(fā)展"而施教；加強教

學研究，狠抓過程落實。備課、講課、口斤課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間

切磋教學技術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的

向前推進。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編

寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材精讀課時教材。備課的基本要求是:

在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整;

形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用.教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不

照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要

根據(jù)學生的情況，合理使用教案

（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的‘教案。電

子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還

應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進

或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識.能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方

法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價；

(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置

就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等

生物高中工作計劃8

一、指導思想：

以新課程為導向,進一步轉(zhuǎn)變教與學的觀念,轉(zhuǎn)變教研工作職能，以"有效教研"為工作重

點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的

工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，

進一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平.

二、工作思路：

1、加強教學“六認真’

提高課堂教學效率是教學的核心工作。科學教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié)。而教學

"六認真"則是科學教學的前提保證。

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結(jié)合各種

培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認真構(gòu)建預設、強調(diào)生成:教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。盡管課標強調(diào)知識

的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學。"教學

可有詩意，但不能太隨意"。

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學時間。教

學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和

探究式學習的作用。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導作用與學生主體作用的最

佳結(jié)合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、

編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到"有發(fā)必改、有改必評、

有評必糾"。

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自

身的教學經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的'教學特色。

⑥認真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考

綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課

程過于注重知識傳授，強調(diào)積極主動的學習;改變課程內(nèi)容"難、繁、偏、舊"，加強課程內(nèi)容

與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械

訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。

2、加強教師隊伍建設

①鼓勵培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結(jié)對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培

養(yǎng)青年教師、城練骨干教師、推出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課;

充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強教師間交流溝通

認真研究如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網(wǎng)絡資源為教育教學服務。

4、加強自身建設，提高研究能力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。教研員苦練

內(nèi)功，不斷增強^務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、

課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得

到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內(nèi)容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學計劃

4

9月下旬

初中生物課型研究（一）實驗課的教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考后交流結(jié)合課例進行如何評課的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考情況交流③

高三一輪復習后教學情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽（初賽）

8

4月中旬

參加泰州高三生物復習研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物復習研討組織參加生物學奧賽（復賽）

生物高中工作計劃9

一、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個仄節(jié)進行反思，通過集體備課，充分發(fā)

揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。

二、、工作任務

1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容

2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的'內(nèi)容在本學科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標定

三、具體安排

周別內(nèi)

1、容第1-4周（2、11-3、9）1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實

施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況，進行切實有效的質(zhì)量分析，認真吸取經(jīng)驗教訓，

制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備第5-8周（3、10-4、6）1、組織召開第

一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：

所有高中教師主題：

1、學生的答題情況分析及第二輪復習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考能力，為第二輪

省質(zhì)檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況，為期中考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短第9—12周（4、7—5、

4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師主題：

1、學生的答題情況分析及下階段復習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年二殳期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群

力，進一步提高教學質(zhì)量

4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周（5、5—6、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)

檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：

所有高中教師主題：

1、學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況

3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作第17—21周（6、2-7.6）1、高一、高

二年段做好期末復習迎考工作

生物高中工作計劃10

一、教研組建設方面：

1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。

深入學習教學理論積吸參加教學研究。充分發(fā)揮教研組的作用促進骨干教師的不斷提升，

幫助其克服倦怠情緒，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念.發(fā)揮教師集體智

慧，提升教學研究氛圍。

督促各位教師認真完成個人課題，在本期內(nèi)順利結(jié)題，并借此提升教師的.科研能力和教學

水平。

六月高考后組織教師總結(jié)分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。

2、做好教師隊伍建設，

要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，認真履行“六認真"和"四個必"，幫助其

更好更快地提高教學能力，使青年教師"正師德、樹信心、促能力、重業(yè)績"。

3、作好《樹德教育在愛》的網(wǎng)頁建設。

4、本期落實好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽課評課工作。

二、常規(guī)教學方面：

1、備課組要加強集體備課，每位教師本期至少完成一次組內(nèi)公開課，通過聽課評課、共同

分析教材,研究教法才采討疑難問題，

做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進行集體研究，把提高

課堂教學效率擺在首位。莊備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做

到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，做好"四

認真和六個必"，抓好"五關(guān)"。

備課關(guān)提倡教師備詳案，并提倡大家寫教學學案。

上課關(guān)提高課堂效率，抓基礎知識的過手。

作業(yè)關(guān)要控制好學生蚱業(yè)的量,切實減輕學生負擔。作業(yè)應由年級備課組集體討論確定，

教師應先盲做再布置，同時在作業(yè)批改上狠下功夫。

考試關(guān)考前認真研究考試難度及考題分布，考后認直分析，及時總結(jié)，保證考試的信度和

福

質(zhì)量關(guān)備課組長負責教學的難度和質(zhì)量。

3、高二年級抓好全國生物學聯(lián)賽的輔導工作，每周進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。

由易露負責。

4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效性上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公

開課教學。組內(nèi)公開課時間安排：

周次

組內(nèi)公開課完成人

第二周

陳文紅

第五周

易露

第七周

李曉蘭

第八周

彭周元

第九周

何東

第十一周

徐洪林

第十二周

劉璞

生物高中工作計劃11

高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路制定本學科生物

工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不

斷提升。

一、常規(guī)工作:

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化

發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初

中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好七、八年級教材的

分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗收基礎上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題

的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中X年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求，做好X年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究

20xx年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做

好X年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的,途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市

生物教學新模式和特色.以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實

際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份

一節(jié)課的教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行

性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富

生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資

源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生

學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)

代信息技術(shù)的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；

協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷

學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促道教師

的專業(yè)化成長。

2.繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學中的應用，研究信息

技術(shù)的有效應用，發(fā)揮其教學價值,為生物課堂教學服務。

三、其他工作：

外出學習、考察。聽評課、調(diào)研，考試復習、命題等

初中工作月歷：

X月：

1、學初備課（高中一、二備課）

2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

X月：

1、召開教師會議（布置本學期有關(guān)事宜）

2、準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）

X月：

1、教師基本功培訓（講座、互聽課、）

2、常規(guī)課堂教學研究課

3、期中抽測

X月：

1、課題組成員會議，課題調(diào)研

2、基層學校調(diào)研

X月：

1、理論學習，基層學校調(diào)研或研究課

2、"XX”課題實驗教師階段交流

X月：

1、期末工作。

2、生物結(jié)業(yè)考試。

生物高中工作計劃12

一、教研組建設方面：

1、繼續(xù)學習課改理論，積極實施課改實踐。

①、以高一年級新教材為"切入點”，以高二年級為“深化點"，以高三年級為“強化點"，

不斷深入理論學習和教學實踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研,

以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好"四

關(guān)"。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節(jié)課后記

錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進

一步提高自己的教學水平。

②上課關(guān)。要認真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學重點和難點。重點突出、難點得以

突破。

③作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個學年要按時布置作業(yè)在作業(yè)中應體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分。

作業(yè)要認真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)

現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度

④考試關(guān)。以確保給學生創(chuàng)設檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關(guān)，高一和高二要做好本學期

的月考、期中和期末考試以及高二學年的'部分學生競賽，高二學年的學業(yè)水平考試的準笛，高

三年級的四次摸底考試準備工作，使每次考試都能準備充分，圓滿完成。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作，尤其是高三

新教師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新教師韓頻哲的上課指導工作，使新老師能在短時間很

好的成長起來，成為本組的教學骨干。

二、常規(guī)教學方面：

1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍.特另■把對新教材的教研活動作為工作的

重點。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進

行集體備課，高一高二學年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制

定中心發(fā)言人，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課

教學。

4、積極開展聽評課活動，興"聽課,評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

三、教研組專題活動：

在完成教學同時還要完成課題和論文撰寫。

生物高中工作計劃13

一、指導思想

結(jié)合七年級學生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生

的學習成績幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，

培養(yǎng)較好的生物科學素養(yǎng)和學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自

身素質(zhì)；特制定此計劃。

二、目的

1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

2、使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學生中形成“趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體實施措施

1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等

生與后進生的名單；對班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎。

2、對自己的培優(yōu)輔差學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導,并做好

記錄。

3、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差

生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學

習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是

學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是

優(yōu)等生或是學困生，者暖明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一

個個小小的成功，提高學生的自信心、意志力。

4、轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念，正確看待每一個學生，

以培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展

目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的.生長點。用發(fā)展的眼光看自己，

分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每T立學生能安心

于課堂的學習。

5、在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級

里努力營造一個良好的學習氛圍，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由

易而難，逐層推進。

生物高中工作計劃14

一、指導思想

堅持”以人為本，努力做到全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育

方針，培養(yǎng)學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創(chuàng)新，提高自己的教學

能力.在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論月到教學的實踐中去.

二、基本情況

本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結(jié)構(gòu)合理，一名老年

教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經(jīng)驗豐富，能力較強；學生方面，整體看,

基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優(yōu)生的數(shù)量還比較少。

三、本期教學總目標

1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，

提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發(fā)展學生閱讀教材，歸納總結(jié)，解決實際問題的能力。

2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結(jié)合假期的新課程培訓，

努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的經(jīng)驗，

加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對

性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統(tǒng)試中，保三爭二。

3、高二：按照計劃砌定的時間內(nèi)完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，

在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分，每章完后進行單元檢測電固己

學知識，同時加強學生考試能力的培養(yǎng)，本學期生物會考及格率達95%。

4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內(nèi)容及笫一輪復習。加大撤出性知識的鞏固和復

習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。

及時講解是生物有關(guān)解題技巧，在平時的復習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優(yōu)生

要注重能力培養(yǎng)。分階段的'進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和

0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

四、本期本組工作重心

一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的復習。努力的提高學生的成

績.力爭在65診、一診中取得優(yōu)異成績.

高二高一的教學任務必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學生基本的生物素質(zhì)；必需保證學生學

習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。

五、具體措施

1、加強職業(yè)道德，提高奉獻精神，規(guī)范教師行為遵紀守法，