幼兒園遠程學習第四期簡報

幼兒園遠程學習第四期簡報通過網(wǎng)絡(luò)學習，充實自己、完善自己在“求知”的道路上，我們付出了辛勤和汗水。樂觀向上的態(tài)度伴我們勇敢地走下去，成功的到達光輝的彼岸。古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代教師所必需的。學習是源自內(nèi)心的需要，是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學習給了我們?nèi)松艽蟮膯⑹竞蛶椭?，受益匪淺，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德風貌也得了升華。卷首語2高澤韓志花蓮海湯志輝明星學員知新謝麗娟蓮海苑菲3知新朱艷艷明星學員

于里徐云梅許孟潘淑香石場萬修翠4蓮海劉麗菲明星學員

高澤吳洋

石場周麗梅

知新張芳精彩發(fā)帖6精彩發(fā)帖7精彩發(fā)帖8大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜9精彩發(fā)帖10

在反思中成長發(fā)布人：朱艷艷/學生發(fā)表日期：2013-10-2815:32:40正文：

這次，我有幸參加了幼兒園的國培，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧。細細回想，感悟頗深。有人總抱怨平時工作忙，沒時間培訓，一天累得頭重腳輕，哪還有心思去上網(wǎng)學習?？勺鳂I(yè)臨近，不得已匆匆忙忙疲于應付。明知只有學習才能不會成為“新時代的文盲”，明知那些教育專家和高級教師講座精彩、課例很值得借鑒，可光陰似箭，學時告急，再想去認真研讀教材、分析課例，心思卻飄乎其外。這次的培訓，讓我激動、感動。讓我深深懂得“責任勝于能力”。當一名好教師，只要擁有一份責任心是不夠的。能力是基礎(chǔ)，責任心再強，能力得不到鍛煉仍舊得原地踏步?？纯唇o我們培訓的專家、名師，哪一個不是通過理論刻苦研修和在崗踏實實踐、自身不斷反思才成功的？反思自我，只有潛心研究、靜心學習、細心教學，愛心對生，才能實現(xiàn)自我價值。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。我要嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，當好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時代的棟梁。優(yōu)秀感言11遠程教育培訓感言發(fā)布人：毛洪艷/學生發(fā)表日期：2013-10-2815:15:39正文：

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！薄皣唷笔且汇?，解我饑渴；“國培”是一座橋，聯(lián)通你我；“國培”是一葉舟，伴我遠航?！皣唷笔俏覀冏詈玫膶?、最好的朋友。這次骨干教師遠程培訓為我們搭建了一個平臺，一個更新教學思想和理念，提高教學藝術(shù)，相互習交流的平臺。這個平臺給我們腳下墊了一塊登高的基石，讓我們有了新的視野，從而呼吸到新鮮的空氣。“他山之石可以攻玉”。在這個平臺上，我學到了許多優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗，這對我今后的教育教學工作都有很大的幫助。通過培訓我徹底領(lǐng)略到學員的治學嚴謹和教授們的博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；教授們的教學方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富！優(yōu)秀感言12研修推動我前行的腳步發(fā)布人：李玉雙/學生發(fā)表日期：2013-10-2812:08:32正文：

經(jīng)過兩個多月的遠程學習，我迫不及待的想要表述：這次學習讓我享受了一次知識和精神的大餐。生命的激情被點燃，職業(yè)的幸福被放飛，各位專家、指導教師以及眾多的同行朋友，暢所欲言、不吝賜教，讓我擁有了收獲、反思、前行的智慧，擁有了幸福的開始……“學無止境，研無止境”，通過對專家視頻、班級簡報、隨筆感言、在線研討、作業(yè)文章以及學科問題回答的認真學習，使我對教育的教學理念、性質(zhì)和措施，有了更清晰的認識，開拓了我的備課觀、教材觀、學生觀、教師觀、評價觀，令人受益匪淺。每天、每時、每刻都能品嘗著精彩紛呈的精神大餐，心里是幸福的；讀著充滿智慧和芬芳的佳作，心里是幸福的。所以“博學而篤志，切問而近思”，平臺交流學習的無眠日夜，讓我開拓了視野、掌握了尺度，收獲了一名普通教師應具備的智慧與素能?！皩W而不思則罔”，一個人不思考、不知道自己的差距是可悲的，一個人不思考、不知道別人的長處是可怕的。而培訓恰好給我提供了這樣一個重新審視、反思自我的機會，讓我看到了自己還有很多問題需要改進，還有很多東西必須學習。我們只有博采眾長，多看多學有利于專業(yè)發(fā)展的書籍，持之以恒地記錄、積累點點滴滴的經(jīng)驗與知識，做一個百科全書式的人物，才不枉被人稱為“師者”另外，培訓中大量作業(yè)、文章的點評；簡報的精彩呈現(xiàn)；熱情的的交流和討論……，也無不讓人感動于指導教師和專家團隊的辛苦付出?！皩W貴得師，亦貴得友”，感謝他們的中肯指導與幫助，讓我們少了幾分張狂，多了幾分沉著，收獲了友誼和信心，更增強了一份教師的責任感與使命感。揚帆前行必然“行路難，多岐路”，但是只要孜孜不倦的博學、慎思、篤行，終有一天“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。優(yōu)秀感言13刀不磨要生銹，人不學要落后——國培學習總結(jié)發(fā)布人：解麗娟/學生發(fā)表日期：2013-10-2811:00:31正文：本學期，我非常幸運地參加了“國培計劃”教師培訓，在培訓學習期間，我認真參與每一個專題的學習，發(fā)表評論，認真寫作業(yè)，每一次學習，專家們都給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高現(xiàn)將心得體會報告如下：

“破冰熱身”學習使我們更加全面深刻地理解了本次培訓的框架流程和專家團隊，讓我明白了本次培訓責任的重大和教育意義的深遠。“專業(yè)理念和師德“模塊讓我們明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)?！皩I(yè)知識“模塊讓我了解了更多的的教育理念，樹立了新的師生觀，以幼兒為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法，建立正確的師生關(guān)系，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。“專業(yè)能力“模塊讓我們更加靈活的掌握幼兒一日活動的流程，關(guān)注教師的預設(shè)預設(shè)與兒童的生成，系統(tǒng)的觀察與記錄幼兒的行為?！暗恫荒ヒP，人不學要落后”，我們作為新時代的幼兒教師只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能更好的去教育幼兒?？傊?，在今后的教學工作中，更加努力的學習，做一個優(yōu)秀的幼兒教師。優(yōu)秀感言14活動內(nèi)容：顏色寶寶設(shè)計者：陳紅英教學理論依據(jù)綜合活動《顏色對對碰》選自小班《七彩樂園》次主題二“奇妙的顏色”。小班幼兒具有強烈的好奇心和探究欲望，她們的“學習活動”是通過多感官參與、與其他情境因素相互作用的過程，是運用直觀行動性思維與具體形象性思維建構(gòu)經(jīng)驗的過程。而皮亞杰建構(gòu)主義理論也認為，孩子所獲得的知識，不應由別人簡單傳遞，而是自主獲得、主動建構(gòu)起來的。因此，本次活動我在充分考慮到了幼兒的年齡特點與學習規(guī)律基礎(chǔ)上，提供了豐富的操作材料，設(shè)計了有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中，親自動手、主動觀察、互動發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒感知和發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，幫助幼兒初步建構(gòu)起了顏色變化的經(jīng)驗。一個有效的教育活動，不僅僅是調(diào)動與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗，更應把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗，實現(xiàn)幼兒精彩經(jīng)驗的建構(gòu)和達成。對于小班幼兒來講，對三原色（紅、黃、藍）已經(jīng)非常熟悉，并且有豐富的生活感知，屬于已有經(jīng)驗。而兩種甚至三種顏色混合之后的變化、顏色之間的相互關(guān)系、美妙神奇的色彩變幻和圖畫創(chuàng)意想象卻是幼兒沒有嘗試過的，屬于幼兒未知的新經(jīng)驗。因此，我通過三個層次的游戲操作活動，引導幼兒運用已知經(jīng)驗，逐漸發(fā)現(xiàn)和了解兩種顏色混合后的變化，并初步建構(gòu)起顏色變化的規(guī)律和特點。雖然不需要幼兒正確的說出三原色變?nèi)g色這一原理，但卻讓幼兒充分感知和初步建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗，提升了幼兒對于顏色的認知水平，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動提供了動力和興趣。教學目標1.積極參與顏色游戲，體驗顏色變化帶來的樂趣。2.充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。教學重點充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。教學準備礦泉水瓶子、瓶蓋、紅黃藍顏料、孔雀、素描紙、塑料筐、杯子、輕音樂等。教學過程一、開始部分分別出示三位顏色寶寶（紅、黃、藍），同幼兒打招呼。三種顏色寶寶出現(xiàn)時可以同穿相同顏色衣服的小朋友握握手。二、基本環(huán)節(jié)1.教師魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒活動興趣教師出示藍色水瓶，加入黃色水寶寶，表演魔術(shù)，讓幼兒觀察變顏色的過程、出示圖片小結(jié)：藍寶寶、黃寶寶變變變，變出綠色的小寶寶。2.三種顏色寶寶邀請幼兒到顏色王國做客。體驗顏色變化的樂趣。（1）放音樂來到顏色王國，請小朋友觀察調(diào)色盤里的兩種顏色（紅色和黃色）攪一攪看會變出什么顏色（橙色）并請幼兒給南瓜涂上橙色，引導幼兒說說生活中還有哪些東西是橙色的。3.繼續(xù)游玩。紅色的水瓶，藍色的瓶蓋，搖一搖（紅寶寶藍寶寶變變變）看會變出什么顏色，幼兒嘗試幼兒觀察兩種顏色混合后的變化（紫色）教師小結(jié)：藍寶寶、黃寶寶變變變，變出綠色的小寶寶。

紅寶寶、黃寶寶變變變，變出橙色的小寶寶

藍寶寶、紅寶寶變變變，變出紫色的小寶寶。4.師幼動手玩顏色印畫游戲，看誰能變出更多的顏色，給小孔雀印上漂亮的羽毛。幼兒動手操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享結(jié)束：尋找更多的顏色變化優(yōu)秀作業(yè)15活動內(nèi)容：認識三角形設(shè)計者：劉麗菲設(shè)計思路：我們的生活中充斥著許多的圖形。為了認識三角形，我在本節(jié)活動中先讓幼兒觀察熱帶魚的圖片，讓幼兒找到長的像小魚身體的圖形是三角形。并讓孩子人手一個三角形，通過摸一摸、數(shù)一數(shù)能夠更加直觀的認識三角形有三條邊，三個角。通過尋找教室內(nèi)的三角形和教師的課件展示，勾起孩子已有的經(jīng)驗、發(fā)展現(xiàn)有經(jīng)驗，拓展孩子視野，激發(fā)孩子主動發(fā)現(xiàn)的欲望。針對孩子喜歡新鮮事物的特點，我采用了三角形變變變的魔術(shù)形式，讓孩子大膽想象，并通過現(xiàn)場演示環(huán)節(jié)，教小班活動會孩子如何利用所提供的材料進行組合變化出新形象。在孩子自由拼貼的時候給予指導，并讓孩子大膽的展示自己的作品，能向小朋友說一說，鍛煉幼兒的語言表述能力。良好的衛(wèi)生習慣和操作技能是孩子發(fā)展中因該注意的問題，在膠棒使用的教學過程中，注意對孩子的滲透教育。理論依據(jù)：一、根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義理論中指出“倡導以學生為中心，學生是知識建構(gòu)的主體”，所以本活動充分以孩子為主體，讓每一個孩子的觀察能力和語言組織能力都得到了提高。同時他指出，“在教學設(shè)計上，教學應該通過設(shè)計一項真實、復雜、具有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境、重大任務(wù)或問題，誘發(fā)驅(qū)動并支撐學習者的探索、思考與問題解決活動”，本節(jié)活動注重了“挑戰(zhàn)性”，讓幼兒在觀察老師如何進行拼貼添畫后，自由大膽的將心中想要拼貼的形象變化出來。二、皮亞杰的心理認知發(fā)展理論指出，“知識是經(jīng)常與動作或操作聯(lián)系在一起的，也就是與轉(zhuǎn)化聯(lián)系在一起的”，他認為兒童正是通過動作，實際擺弄物體而認知世界的，即“思維就是操作”，我在設(shè)計中突出了以孩子主動探索為主，讓每個孩子都有操作機會并在反復的操作中認知三角形有三條邊，三個角。能夠用三角形，組合變化出新形象?；顒幽繕耍?、

知道三角形有三條邊和三個角。2、

能用三角形組合、變化出新形象。活動準備：1、

盤子三個，里面裝有若干三角形紙片、膠棒、彩筆；像三角形的物品、小展板若干。2、

多媒體課件。3、

《小魚游游游》《雪之花》音樂?；顒又攸c：讓孩子知道三角形有三條邊，三個角?；顒与y點：讓幼兒通過粘貼、添畫等自由組合變化出新形象。活動過程：一、

熱帶魚導入。出示熱帶魚圖片，讓幼兒找長得像小魚身體的圖形，導入三角形。二、

認識三角形。

1、知道長得像小魚身體的圖形是三角形。數(shù)一數(shù)三角形幾條邊，幾個角。

2、將三角形送到相同顏色的小魚旁邊，鞏固孩子對顏色的認識。三、鞏固，拓展。1、

尋找教室內(nèi)的三角形。2、

觀看老師在教室外找到的三角形。四、三角形變魔術(shù)

1、先引導孩子去猜，出示變好的，及時表揚和總結(jié)。

2、現(xiàn)場演示，小蝴蝶是怎樣變出來的，教孩子如何拼貼和添畫。五、自由組合變化出新形象。1、孩子自由拼貼活動中不時給予指導。2、讓孩子展示作品，并能講一講，給小伙伴聽。優(yōu)秀作業(yè)16活動內(nèi)容：樹真好設(shè)計者：李敏這是一節(jié)大班上學期的語言活動:散文詩--《樹真好》，選自第三主題多彩的秋天。下面，我從教材分析與活動組織兩個方面對本此教學活動進行說明：一、教材分析：在我們的周圍，到處都可以看到各種各樣的樹，樹木與我們的生活息息相關(guān)?！稑湔婧谩肥且黄錆M童趣、語言優(yōu)美、寓意深刻的散文詩，它從孩子的視角把樹的好處娓娓道來，符合大班幼兒的年齡認知特點。在中班的學習生活中，幼兒對秋天的認識已有一定的經(jīng)驗積累，此時欣賞《樹真好》這篇散文詩符合幼兒的發(fā)展需要。散文詩給幼兒一種語言上的藝術(shù)美。《指南》中明確指出“應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力?！蔽覀兤綍r開展的語言活動以故事、兒歌、繪本閱讀居多，當我在翻越我們的教材時，這節(jié)散文詩欣賞活動讓我眼前一亮，《樹真好》雖不是經(jīng)典的文學作品,但它有利于豐富幼兒語言環(huán)境和經(jīng)驗,使孩子們充分感受語言的豐富和優(yōu)美也符合指南的要求。作為幼教新人，第一次接觸這種形式的活動，有難度有壓力，但是我還是選擇了這節(jié)課。二、活動組織：

《指南》中語言領(lǐng)域的傾聽與表達部分提供的教育建議指出：要多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我在這節(jié)活動的第一部分鼓勵孩子說出自己喜歡樹的理由，調(diào)取了孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應，給了孩子充分的表達機會。在第二環(huán)節(jié)完整欣賞詩歌時，請幼兒帶著“聽一聽有什么樣的感覺”和“要把你最喜歡的哪一句說給小朋友聽”的任務(wù)來欣賞，要求他注意聽，培養(yǎng)與發(fā)展了孩子的注意與傾聽能力。在這節(jié)活動的進行當中，貫穿了感覺、喜歡、美好等意象，讓孩子感知樹的美以及散文詩獨特的美。并在初步朗誦自己的詩句時，注意語氣語調(diào)，感受語氣、語調(diào)的作用。符合《指南》中“注意結(jié)合情境使用豐富的語言便于幼兒理解”的要求。在活動當中，我們加入了一個自主選擇圖片進行個別學習并交流的環(huán)節(jié)?？梢钥吹胶⒆觽冏约赫f的很有想法，也愿意和小伙伴交流自己的所見所聞，讓孩子感受到《指南》中所說的體驗語言交往的樂趣。活動目標：1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。2.初步嘗試朗誦散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽?；顒訙蕚洌?.掛圖2.散文詩錄音3.小圖片4.輕柔的背景音樂活動過程：一、導入部分：充分發(fā)揮想象力，說一說為什么喜歡樹？（1）問題：你們喜歡樹嗎？為什么喜歡？（2）師小結(jié)：你們說出了這么多喜歡樹的理由，樹真好啊。二、欣賞散文詩：1、完整欣賞:2.理解散文詩：讓孩子在聽聽、說說中理解散文詩。1.提問：你最喜歡哪一句，誰來試一試。2.了解重疊詞：3.個別學習：4.幼兒展示散文詩：5.猜一猜散文詩的名字。三、結(jié)束.情感教育：樹真好啊，我們應該怎樣保護它們？2.老師總結(jié)。優(yōu)秀作業(yè)17設(shè)計老師：席玉婷1.活動主題：《秋天多么美》是根據(jù)大班上學期“多彩的秋天”這一主題中設(shè)計的一節(jié)音樂活動。2.活動對象及目標分析：針對大班年齡段幼兒設(shè)計的。(1)理解歌詞，體驗歌曲的歡快情緒。(2)根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、三段歌詞內(nèi)容。(3)會跟著教師的指揮自然地接唱歌曲的副歌部分。3.活動過程：

1.談話導入。師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”師：“那秋天都有什么變化呢？”教師總結(jié)：秋天有這么多的變化，那你們說秋天美不美?。壳锾煺婷腊?。那我們來贊美一下秋天吧！”小朋友請起立，身體站直咯。對幼兒進行簡單的發(fā)生練習，引導幼兒有意識的做好歌唱準備。

1234│5–│65

0│650│5432│1–│師：秋天多么美

幼：好美

好美

秋天多么

美

2.師：“今天席老師給小朋友們也帶來了一首贊美秋天的歌。小朋友們想不想聽呀？趕緊來欣賞歌曲的第一段，聽一聽歌曲都給我們帶來什么樣的感覺？”

3.播放歌曲第一段錄音。師：誰來說一說？聽到歌曲你有什么感覺？或者心情如何？師：“那你聽出來歌曲中唱到什么了嗎？”4.與幼兒一起討論并展示第一段圖譜。在提問中獲得詞語，邊討論邊貼圖譜，教師范唱。5.再來仔細聽，席老師放慢歌曲速度，聽一聽歌曲里還唱了什么？6.幼兒學習歌曲第二、三段。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，多鼓勵引導幼兒進行猜測和創(chuàng)編，充分發(fā)散幼兒思維。7.師：“秋天多么美啊，讓我們用好聽的聲音，完整的來唱一唱吧。8.分組演唱。通過分組演唱，引導幼兒注意分組演唱時應看教師指揮。根據(jù)教師的指揮，自然地接唱副歌部分。9.小結(jié)：小朋友們，你們唱的太好聽了，想不想變換下角色再來試試呢，那我們現(xiàn)在就唱給中班的弟弟妹妹聽吧，放音樂，帶領(lǐng)孩子跟老師再見，活動結(jié)束。優(yōu)秀作業(yè)18設(shè)計者：陳紅英一、晨間接待7:20—8:001、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。2、有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。

3、組織并帶領(lǐng)幼兒區(qū)域活動，提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。4、對幼兒進行點名。二、早操8:10—8:401、準備早操器械。精神飽滿地一起做操。2、教師精神飽滿帶操，面對微笑，口號響亮、動作到位，關(guān)注每一位幼兒。教師根據(jù)氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服。三、教學前準備8:45—9:00早操后，有序排隊，認真洗手，適量喝水。四、教學活動9:00—9：251、能根據(jù)活動內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2、根據(jù)活動的需要，選擇適當?shù)幕顒有问郊敖虒W方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。教學內(nèi)容心中有數(shù)，教學具提前準備。3、尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和常規(guī)。

五、加餐前活動9：30—9：401、組織幼兒入廁、洗手。2、提醒幼兒洗手時把袖子卷上去，并涂肥皂。六、加餐活動9：40—10:001、教師擺好桌子，組織幼兒排隊有序的自選加餐。2、提醒幼兒吃點心時保持安靜，鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃。3、提醒幼兒幼兒在吃的時候保持桌面整潔。七、戶外活動10:00—10:401、保證幼兒的游戲時間。能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品、半成品材料，注意激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。2、主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。3、根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)。八、餐前活動10:55—11:101、組織幼兒開展安靜游戲活動。2、組織洗手，指導幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。3、做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐氣氛。九、午餐11:10—11:401、指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習慣。2、根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。十、餐后組織11:40—11:5010分鐘左右的戶外散步活動，提醒幼兒不要奔跑，不劇烈運動。十一、午檢11:50—12:00教師檢查幼兒有無帶不安全的物品入睡。十二、午睡12：00—2:101、指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。2、幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。3、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。4、在幼兒午睡期間不離開寢室。為幼兒創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境。十三、起床2:10—2:201、提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。2、檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。3、組織幼兒入廁。

十四、下午：教學活動（游戲）2:20—2:45

十五、加餐前準備2:50—3:00十六、加餐時間

3:00——3:20

十七、戶外活動3:20——3:50可根據(jù)班級幼兒的年齡特點，設(shè)計