統(tǒng)編版五年級下冊語文第二單元素養(yǎng)提優(yōu)卷（含答案）

五年級下冊語文第二單元素養(yǎng)提優(yōu)卷(滿分：100分時間：90分鐘)一、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。(5分)1.湖泊(bópō)邊停泊(bópō)著一只剛剛采蓮回來的小船。2.大風吹得旗子豁喇(lālǎ)喇直響，還把喇(lālǎ)叭花吹落了。3.武松綽(chāochuò)了梢棒，立起身來。4.《三國演義》記載(zǎizài)了諸葛亮向曹操借箭后滿載(zǎizài)而歸的故事。5.石猴端坐上面道：“列位呵(āa),‘人而無信，不知其可’?！倍⒖雌匆?，寫詞語。(7分)1.cáocāo()聽到從shuǐzhài()那邊傳來léigǔ()聲、nàhǎn()聲，以為敵軍來偷襲了。2.武松不相信店家的話，以為bànyèsāngēng()會有人謀害他，等看到榜文才相信山上真有虎,又xúnsī()別人會chǐxiào()他,于是繼續(xù)上岡去。三、先把下面的詞語補充完整，再按要求完成練習。(6分)①喜不()()②天造()()③()()撓腮④力()神()⑤()()縮頸⑥拱()()違1.上面詞語中，表示毫無抵抗力，全部順從的詞語是(填序號)，與這個詞語意思最相近的是(A.俯首聽命B.供認不諱C.天違人愿)。(1分)2.上面詞語中，描寫動作的有(填序號)，類似的詞語還有。(1分)3.這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，真是個的好地方。（選詞填空，填序號）(1分)四、選擇題。(6分)1.下列詞語與現(xiàn)在的說法對應，不正確的一項是(1分)()A.榜文—公告B.客官—客人C.郎中—書生D.墨客—文人2.下列句子中，對人物性格特點的分析有誤的一項是(1分)()A.我(周瑜)得吩咐軍匠們,叫他們故意遲延,造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成,定他的罪，他就沒話可說了。（妒才忌能、用心險惡）B.魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。（忠厚守信）C.他（石猴）瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（大義凜然）D.武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？且掙扎下岡子去，明早卻來理會?！保ㄋ紤]周全）3.下列句子中，描寫的人物與姓名不符合的一項是(1分)()A.口銜通靈寶玉而生，玉上有字：莫失莫忘，仙壽恒昌。——賈寶玉B.胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！谓瑿.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。——諸葛亮D.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱?！獙O悟空4.閱讀名著遇到不理解的詞語時，下列做法有誤的一項是(1分)()A.可以聯(lián)系上下文的內(nèi)容判斷詞語的大致意思。B.可以借助詞典等工具書來理解詞語的意思。C.可以聯(lián)系生活實際來理解詞語的大致意思。D.按照自己的想法隨意理解就可以了，不用去考證詞語的具體意思。5.下列說法不正確的一項是(1分)()A.《草船借箭》全文故事緊湊，充滿懸念，表現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀。B.閱讀古典名著時，我們可以采用聯(lián)系上下文猜測語句的意思、借助資料來了解人物等方法。C.《猴王出世》選自《西游記》，塑造了一個活潑可愛、敢作敢為的石猴形象。D.《紅樓春趣》選自《紅樓夢》，表現(xiàn)了黛玉潑辣開朗的性格。6.小明寫了讀后感，做法不妥的一項是(1分)()A.小明趕時間,讀了《豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇》的開頭結尾,就寫讀后感。B.主標題是“團隊力量大”，副標題是“讀《豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇》有感”。C.小明開頭簡介一下故事，重點寫豬八戒助攻取勝和自己的感想、感受，并且真實、具體。D.小明還想對神通廣大的孫悟空和變化多端的牛魔王簡單發(fā)表看法及聯(lián)系生活所想。五、按要求完成句子練習。(6分)1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。(1)“振得那山岡也動”運用的修辭手法，寫出了。(2分)(2)運用第(1)題提到的修辭手法補充句子。(1分)他跑得真快，

2.用修改符號修改下面的句子。（共3處錯誤）(3分)西游記是我國古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名，書中制造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動有趣，讓人愛不釋手。六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。(9分)1.《草船借箭》根據(jù)元末明初寫的《三國演義》的相關內(nèi)容改寫，故事發(fā)生的時間是,主要人物有周瑜、、、等。2.《景陽岡》記敘的是的故事，是按照“喝酒→→→”的順序來寫的。3.《猴王出世》敘述了的經(jīng)歷；《紅樓春趣》講述的是的故事。4.“,夜靜春山空。,時鳴春澗中?！边@首詩是唐代詩人王維寫的。后兩句以動寫靜，看似打破了夜的靜謐，實則襯托出山里的。5.結合《紅樓春趣》的內(nèi)容，照樣子填寫表格，體會人物形象。人物賈寶玉林黛玉紫鵑性格率性、純真（1）（3）主要表現(xiàn)風箏放不起來就耍脾氣(2)(4)七、快樂讀書吧。(4分)班級舉行“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動，請你按要求完成下面的任務。[猜一猜]1.“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳”是《三國演義》一書中(填人物)的外貌描寫，他與、桃園三結義。(1.5分)2.讀長篇小說，我很喜歡讀回目，看到《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，我能猜出這一回的大致內(nèi)容是：(0.5分)[辯一辯]3.同學們正在積極參與“我眼中的名著人物”辯論會，對于《西游記》中的唐僧這個人物形象褒貶不一，爭辯激烈。請根據(jù)反方同學的辯詞，結合書中情節(jié)反駁對方。(0.5分)小文：唐三藏，懦夫一個，在蛇盤山，白馬被小白龍吞下，他就痛哭流涕，不知所措。小語：,何為懦夫？[贊一贊]4.在《水滸傳》一書中，我尋找到了自己最敬佩的好漢,他的綽號是,因為他(簡述理由)(1.5分)八、語文與生活。(6分)4月23日是世界讀書日。為此，某學校擬開展“閱讀文學名著，建設書香校園”的活動。請你參加并完成下列任務。1.照樣子，為本次活動再設計兩個活動。(2分)活動一：開展名著課本劇演出活動活動二：.活動三：.2.活動中，大家一致決定排演圖片中的經(jīng)典片段。看圖，我知道這是的故事，該故事出自古典文學名著《》。如果讓我參演，我會選擇演,原因是。(2分)3.活動中，有的同學說自己平時喜歡閱讀紙質書，而有的同學表示更習慣閱讀電子書。你認為哪種讀書方式更好呢？簡單談談理由吧。(2分)九、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)××市圖書館“走近古典名著”系列活動[活動一]“中國四大古典名著”故事分享會于7月10日14:00—16:00舉行[活動二]“中國四大古典名著”影視片段賞析于8月16日9：00—11：00舉行活動地點:圖書館二樓參加對象:小學生活動人數(shù):每場活動限30人活動嘉賓：李華（某大學文學院教授）參加方式:本次活動不收取任何費用,僅可通過掃二維碼的方式參加。如因故無法參加本次活動,請?zhí)崆?4小時取消預約。1.根據(jù)以上材料填空。(2分)小藝同學想?yún)⒓訄D書館組織的“走近古典名著”系列活動，可是她8月8日到8月18日要參加暑期夏令營活動，所以只能參加月日的這一場。小文同學通過的方式報名參加本次活動，如果因故參加不了，他要提前小時取消預約。2.根據(jù)材料，判斷下列做法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(2分)(1)小藝同學打算和16歲的表姐報名參加本次活動。()(2)小藝同學去參加“走近古典名著”活動，需要去圖書館二樓。()3.小秋和小美一起報名參加了活動，請你將她們的對話補充完整。(4分)小秋：這學期，在老師的帶領下，我把四大名著都讀完了。在《三國演義》中，我認識了的諸葛亮和智勇雙全的周瑜；在《水滸傳》中，武松打死猛虎，讓我們看到了他的性格；《西游記》中的石猴更是;《紅樓夢》中有眾多丫鬟小姐，我最喜歡的是。(2分)小美：我們班要編排有關《紅樓夢》的課本劇，但是在林黛玉這個角色的選擇上有分歧。這是伶伶和俐俐的資料，你會選誰來演林黛玉呢？伶伶：身材纖瘦，五官精致，說話時低聲細語，舉止溫柔，喜愛琴棋書畫，性格偏內(nèi)向。俐俐:身材健壯,嗓門大,力氣大,做事雷厲風行,性格開朗，是同學們的“開心果”。小秋：我會選擇讓來演林黛玉，理由是。(2分十、閱讀短文，完成練習。(13分)三國演義（節(jié)選）羅貫中(一)孫堅大敗，祖茂被華雄斬于馬下。袁術身后驍將俞涉出戰(zhàn)，不出三合，被斬。眾人大驚，命上將潘鳳出戰(zhàn)，又被斬，眾人大驚失色，不敢言戰(zhàn)。此時，階下一人大呼：“小將愿斬華雄頭，獻于帳下?！痹g得知此人乃馬弓手關羽,斥之:“你敢欺我諸侯無大將嗎?”曹操急攔:“公路息怒,此人既出大言,必有勇略。”關羽說:“如不勝,請斬我人頭?！辈懿倜巳峋埔槐?關羽說:“酒先放下,某去便來?！闭f罷提刀飛身上馬。只聽鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭,擲于地上,其酒尚溫。(二)關羽沉思良久:“我約法三章,如丞相能答應,就降;如不答應,我就戰(zhàn)死。”張遼說:“哪三章約法,說來聽聽。”關羽說:“第一條,我與皇叔有誓約,共扶漢室。我今只降漢天子,不降曹操;第二條,二位嫂嫂那里請按皇叔的俸祿給予贍養(yǎng),不管什么人,不許上門打擾;第三條,如果我打聽到劉皇叔消息,不管千里萬里，都要辭行去見。三者缺一，我是萬萬不肯降的。”(三)云長變色而起,奪過周倉所捧大刀,站在庭中,目視周倉斥責:“此國家大事,你怎敢多說,快給我滾開！”周倉會意，馬上到岸口，把紅旗一招。關平船如箭發(fā)，奔過江東來。云長右手提刀，左手挽住魯肅的手敘話。呂蒙、甘寧各領軍馬,見狀不敢動手,恐魯肅被傷。云長走到船邊,這才放手,與魯肅作別。魯肅如癡似呆,眼睜睜看著關公的船乘風破浪而去。(四)曹操便騎馬上前,對云長說:“將軍別來無恙?”云長答道:“關某奉軍師將令,等候丞相多時?！辈懿僬f:“望將軍以昔日之情為重?！痹崎L說:“今日之事,豈敢以私廢公?”曹操說:“五關斬將之時,還記得嗎?大丈夫以信義為重。”云長是個義重如山之人,想起當日曹操盛恩,怎能不動心?又見曹軍全都滿臉懼色,一個個哭喪著臉,心中愈發(fā)不忍。于是勒馬回頭,對眾軍說:“四散擺開?！遍L嘆一聲,全都放他們走了。(五)關公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良下棋，伸臂令華佗割之。華佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。開始下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青，華佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，無不掩面失色。關公飲酒食肉,談笑下棋,全無痛苦之色。過了一會兒,華佗刮盡其毒,敷藥,以線縫之。關公大笑而起，說：“此臂伸舒如故，并無痛楚。先生真是神醫(yī)！”(六)至天明,孫權聞知關公父子已被擒獲,大喜,命將其父子推出斬首。建安二十四年冬十二月,關公亡年五十八歲。關公既死,坐下赤兔馬被孫權賜于部將,孰料其竟數(shù)日不食草料而死。(選自《三國演義》，有刪改)1.下列“回目”與以上內(nèi)容無關的一項是(1分)()A.討董卓曹操舉義，斬華雄關公溫酒B.劉備自領益州牧，關公單刀赴宴會C.關云長義釋曹操，諸葛亮三氣周瑜D.玄德尊號漢中王，關公一鼓下襄陽2.片段（一）為刻畫關公形象，主要采取的描寫方法是(1分)()A.直接描寫和間接描寫B(tài).間接描寫和心理描寫C.語言描寫和心理描寫D.外貌描寫和動作描寫3.對片段（三）中畫“”的句子，理解正確的一項是(1分)()A.運用語言描寫，刻畫了關羽的脾氣暴躁，為他后來敗走麥城埋下伏筆。B.關羽之所以生氣，是因為周倉講了不該講的話，差點壞了國家大事。C.關羽假借生氣之機，趕走周倉，好讓他去調兵前來，讓大家安全脫身。D.這一段文字講了關羽在關鍵時刻耍無賴的事情，讓他的形象立體起來。4.對片段（五）中人物形象的塑造，說法有誤的一項是(1分)()A.寫華佗手術時刮骨的聲音，渲染刮骨療毒的痛苦，便于塑造人物形象。B.通過帳上帳下的“掩面失色”，描述見者感受，側面烘托人物形象。C.關羽“談笑下棋，全無痛苦之色”，用人物的行為、神態(tài)襯托人物形象。D.片段詳寫了華佗手術的過程，用華佗技術的高超反襯了關羽的形象。5.班級里召開三國群英會，需要你以“有情有義的關公”為主題，講述關羽的故事，以上可用的片段有(1分)()A.(一)(三)(五)B.(一)（四）（六）C.(二)（四）（六）D.(二)（三）（五）6.除了“有情有義的關公”，你還可以從以上哪個片段中概括出關羽其他方面的特點？嘗試寫在下面的橫線上。(4分)片段()特點：。理由：7.片段（六）在關羽死后，又專門寫了赤兔馬的死，這樣寫的好處是什么？(2分)8.關羽死后，后人為其立碑。如果需要在碑上簡要寫出關羽的事跡，并夸贊他的高尚品格，你覺得怎樣寫最合適？請試著簡要寫一寫。(2分)十一、習作。(30分)在《西游記》“三打白骨精”中，擁有火眼金睛的孫悟空，屢次被肉眼凡胎的唐僧誤解。孫悟空承受著緊箍咒帶來的巨大疼痛，再次向白骨精揮起金箍棒。最終，唐僧執(zhí)意趕走了他。孫悟空滿肚子委屈，憤懣不平，但照舊囑咐沙僧好好照看師父，并在唐僧遭遇磨難時及時歸隊，繼續(xù)保護師父求取真經(jīng)。在你的生活中，是否也有遭遇委屈的經(jīng)歷？面對誤解，你是如何應對的？請以“委屈而已”為題作文，講述你的故事，抒發(fā)你的感想，不少于450字。參考答案一、1.pōbó2.lālǎ3.chāo4.zǎizài5.a二、1.曹操水寨擂鼓吶喊2.半夜三更尋思恥笑三、①自勝②地設③抓耳④倦疲⑤伸頭⑥伏無1.⑥A2.③⑤⑥示例：交頭接耳3.②四、1.C2.C3.B4.D5.D6.A五、1.(1)夸張老虎吼叫聲之大(2)示例：我一眨眼，連他的影子都看不見了2.提示：“西游記”是書名，要加“《》”；在“四大名著”后加“之一”；將“制造”改為“塑造”。六、1.羅貫中東漢末年諸葛亮魯肅曹操2.武松打虎上岡打虎下岡3.石猴第一個發(fā)現(xiàn)水簾洞，成為美猴王寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏4.人閑桂花落月出驚山鳥幽靜5.(1)心細聰明(2)讓寶玉換風箏頂線(3)個性直爽(4)想拿掛在