大班安全教案《飲水安全》

大班安全教案《飲水安全》

大班安全教案《飲水安全》

1、大班安全教案《飲水安全》

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能

飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里

來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什

么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過程）

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊

的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校?/p>

龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有

些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結:

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將

自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

2、大班安全教案《運動安全》含反思

活動目標

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的經(jīng)驗，增過自我保護的意識

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

安全Flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、討論導入：

師：什么是運動安全？

2、播放安全flash,并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安

全？

(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危

險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒?/p>

中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。

(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，

避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型

玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調(diào)皮好動的幼

兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既

要參與其中乂要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間

沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造

成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師

應告知正確作法。

活動結束

1、評價

2、總結

活動反思

這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課

是學生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到

細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)

改進。部、傷害脊柱或者大腦。

3、大班安全教案《消防安全知識》含反思

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作

用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火

不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用

火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回

答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

(1)如果發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的

詳細住址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電

話)。

(2)如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要

驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施

控制和撲救。

(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地

方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等

向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并

用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛?/p>

捂住口鼻并貓著腰走。

(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到

火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若

所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣

物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳

樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一、我拍一、生命安全數(shù)第一、你拍二、我拍二、學習消防

在一塊兒，你拍三、我拍三、消防站里去參觀，你拍四、我拍四、安

全通道莫堵死，你拍五、我拍五、彎腰行走口鼻捂，你拍六、我拍

六、易燃物品勿亂丟，你拍七、我拍七、正確使用滅火器，你拍八、

我拍八、電器起火拉電閘，你拍九、我拍九、著火快打119,你拍

十、我拍十、消防教育要及時。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著

我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小

小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最

寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把

保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼

兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼

兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引

發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理

念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生

活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、

思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全

意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形

式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動

中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)

境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作

者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在

一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍

有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提

|R]O

4、大班安全教案《安全乘車》含反思

活動目標

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)X地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應

注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒

分析原因，知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3、小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位

坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)，乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；

在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下

車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常

識。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說

說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和

想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，

并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做

有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼）困

安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通

規(guī)則。

5、大班安全教案《防電安全》含反思

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場

地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝

紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來，情景演習

的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各

40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，

現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放

音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲

在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待

我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看

看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語

言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和

聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了

關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時

候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開關。

(3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有

的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及

時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音

樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停

了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的

經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更

好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，

在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高

了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極

性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

6、大班安全教案《安全用電》含反思

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？

它們有什么作用？

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工

作，都離不開什么呢？

(3)你知道電從哪里來？(發(fā)電站)。

(4)教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也

離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷

人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一

樣的地方？

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，

包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們

就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦？(用專用膠布包裹)

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面

是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就

會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以

小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高

警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什

么？他們這樣做對嗎？

活動反思：

重難點的處置：重點方面我采用學生理論推導和試驗證明兩個方

面進行的，因為學生有P=UI的基礎，所以容易得出I=P/U從而得出U

一定時P越大則I越大的結論，重要的是要指出P增大的原因是由于

家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面并聯(lián)電路的電流的知

識基礎總電流等于各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證

明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結

合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用

（保護電路），接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象（保險絲是熔斷的）引出保險

絲的原理（利用電流的熱效應），再根據(jù)研討保險絲的電阻應是R

大，熔點低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過

比較同窗們進行思考最后得出結論（鉛睇合金）的方法，對于保險絲

的規(guī)格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規(guī)

格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使

問題逐個解決。

7、大班安全教案《安全回家》含反思

設計意圖:

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，

雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼

兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進

幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們

了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的

意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大

班幼兒安全教育第一課。

活動目標：

1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則

的意識。

2、認識基本的交通標志和交通設施。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動重難點：

1、重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識。

2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。

活動準備：

1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)

則。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車

輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標

O

活動過程：

（一）談話、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友，我們每天回家都耍過馬路，過馬路時耍注意什

么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題）

2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看

課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠

燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）教師提問：剛才你們

看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑

馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）

兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看

見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑

馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安

全回家。

（二）再次認識學習過的交通標志。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通

標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個

別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說

它的作用。

〃今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。

〃（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志，并告訴幼兒此標志的作

用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。

（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，

進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友

的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？

應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的

一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設

施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭

搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面

來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,

同時也保護了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒

糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，

汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打

110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。

（四）活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每

一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告

訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。

活動結束：

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈

停一停。

活動反思：

《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一

篇課文。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)

的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自

己生活有關的交通安全常識。

一上課，我就以情景導入，以放學為案例，讓他們快速收拾書

包。創(chuàng)設一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣，達到以趣求知，

趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調(diào)動起來了。

接著讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收

拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛

病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”，目的是

讓孩子關注一些生活細節(jié)，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學

習的目的。

8、大班安全教案《安全用藥》含反思

活動目標：

1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同

的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老

師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒

藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程：

一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過語言，引出話題。

師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，

也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有

醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰

能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生?！?/p>

二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下

藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什

么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。

由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以

吃感冒藥。

四、討論：亂吃藥會怎么樣？

通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果

沒病吃藥，反而耍生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么

藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看

小醫(yī)生開的藥對不對。

活動反思：

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和

社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束

后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很

清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病

時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺

得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓

孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。

這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。

9、大班安全教案《地震安全》含反思

活動目標：

1.通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境

有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行

為。

3.培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料

或圖片。

2.了解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。

1.結合圖片講述地震來臨時的情況。

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說〃圖片里面發(fā)生了什么

事情？〃幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害？

幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：

房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損

害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。

2.小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自

己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地

撤離可以避免危害的發(fā)生。

二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。

（-）與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。

教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才

是安全的呢？

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?

（二）師幼小結1.當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等

容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的

坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;

蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以

防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門

窗，或是懸掛物物下。

2.如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍

墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐

在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發(fā)

出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1,學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論

尋找最有效的保護方法.（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2,出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的

路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使

幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序，不擁擠;聽老師

的指揮等。

三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習〃演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤

離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演

習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技

巧。

師：〃地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地

面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)

躲到安全的地方，就不會受到傷害。”

活動反思：

通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然

目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難

中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會

冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一

方有難，八方支援的愛心巢屋。

10、大班安全教案《值日安全》

活動目標：

1、知道值日時要注意哪些安全事項。

2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。

3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入，談話活動。

（1）教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可

以做值日生，為全班小朋友服務，真能干。當你做志愿者的時候，你

心里有什么感覺？

(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有什么

危險嗎？

(3)幼兒討論。

(4)教師小結：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在

值日時不做危險的事情。

2、觀看教學掛圖。

(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的？引導幼兒判斷途中幼

兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。

(2)教師小結：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿省

帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗干凈手，不端送

熱湯等。

3、分組討論怎樣安全值日？

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結果。

4、活動總結。

(1)正確使用省帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下

沿，不拖椅子。

(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。

(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

(6)認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

11、大班安全教案《飲水安全》

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等

程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天

上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的

水可以直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理

的過程）

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨

用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、

再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就

能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什

么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見

的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體

是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有

害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用

起來就很安全了

12、大班安全教案《用電安全》含反思

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫

它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣

機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，

我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標

志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上

面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電

器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

教學反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非

常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線

段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓

以后的教學活動能夠更好。

13、大班安全教案《雪天安全》含反思

活動目標：

1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、了解一些安全小知識。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動過程：

一、談話引入?！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小

朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結合自

己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行

走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打

府O

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。

不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,

最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡

量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、

頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡,

避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一、

健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

活動反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同

時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提

高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過

活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護

能力。

14、大班安全教案《煤氣安全》含反思

活動目標：

大班安全活動煤氣安全教案主要包含了活動目標，活動準備，活

動過程等內(nèi)容，了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會

產(chǎn)生的一些生理反應，知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法，適

合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看煤氣安全教案吧

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一

些生理反應。

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？

你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤

氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜?一一

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

L教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也

會給我們帶來許多危害。

2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，

會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的

自救方法

L怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

教學反思：

幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解

到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩

煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護

方法，避免危險的發(fā)生。

15、大班安全教案《馬路安全》含反思

教學目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學準備：

常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》

一書

教學過程：

一、看一看

1、交通標志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種

是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種

是告訴我們可以過街;????.O

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型

紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路，懸掛禁止左

轉、右轉的交通標志。

總結：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸

媽媽學學更多的交通標志。

教學反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然

向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不

及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒

童在道路上玩耍。

16、大班安全教案《食物安全》

活動目標

1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些

食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲

食衛(wèi)生習慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干（健康食品一一蔬菜、水果、堅果;垃圾食品一一油

炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟

類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和

蜜餞類食物;過期食品一一霉變及變質的食品）。

3、健康大冒險游戲棋盤若干。

活動重點難點

1、重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱

患。

活動過程

（一）活動導入

1、談話導入課題：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食

品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處

的??????

（二）區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？

（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的

食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，

餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師

在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃

圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，

小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，

腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油

制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了

解更多的垃圾食品品種。

（三）區(qū)分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討

論并回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的

食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可

能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質

期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，

那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還

要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

（四）知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當

老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來

回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利

方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎？（2）多吃油炸食物對

健康好嗎？

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習

慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝

水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

（五）游戲一一健康大冒險

帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，

輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字

要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要

克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動在愉快的游戲中結束。

活動結束

1、評價

2、總結

17、大班安全教案《交通安全》含反思

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關

交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察

在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通

的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障

生命安全的意義。

活動目標

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉

等。

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察

在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮

交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生

什么事？

_3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交

通志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事

故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安

全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演

交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，

按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交

替扮演做游戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并

積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮

交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的

游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

18、大班安全教案《認識安全標志》含反思

活動名稱：

認識安全標志

活動目標

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電

當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高

自我保護意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好〃安全圖片展覽〃

活動過程

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才

誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多

這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需耍我們?nèi)フJ識它小朋友看-

-它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我

帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做

好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到

的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋

友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。

大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老

師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個

小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋

友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起

來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋

友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志

朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識

過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心

觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴

我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：

提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：

告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽

煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無

家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火

還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，

萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里

有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用

水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？

（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在

屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不

讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!

人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出

示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和

小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我

們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險

的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里

就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最

后老師帶領幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后

小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣

做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后

我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設計標志

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能

力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好

方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

19、大班安全教案《認識安全標志》

活動目標

1.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電

當心中毒禁止煙火。

2.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高

自我保護意識。

活動準備

L多媒體課件一套。

2.安全標志圖片一套。

3.掛圖四幅。

4.布置好“安全圖片展覽”。

活動過程

L播放多媒體課件：會說話的標志，導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志，所以需要我們?nèi)フJ識它們

小朋友看——它們來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志

娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找?/p>

它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？

2.基本部分：認識安全標志

師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，好嗎？

現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識

它們。（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想

上來介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標志朋友送到磁力板

上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一

樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一

個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志。）

小朋友，看，標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有

幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，

老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電、當心中毒、禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手

摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸，用

口去嘗。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里

點火、抽煙、放鞭炮，否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無

家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火

還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，

萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里

有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用

水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦

呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果發(fā)生火災以后我們被

困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾、濕衣服把門縫

堵住，不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼

喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么

做的？（出示大屏幕，讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情

景）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志，還知道了發(fā)生火災

以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。（）這里

有幾幅安全標志，很多有危險的地方都沒有安全標志，我們給它貼上

安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給

設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評。）

3.結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的

周圍還有哪些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片

展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設計師，來設計

更多的標志。

4.活動延伸：為幼兒園需要的地方設計標志。

20、大班安全教案《食品安全》含反思

活動目標：

1、積極參與集體討論活動。

2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動重點難點：

1、重點：認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產(chǎn)品。

活動準備：

1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程:

一、開始部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西

的方法是正確的。

二、基本部分?；顒诱归_：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里

的方法是正確的，為什么？(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生

產(chǎn)日期、保質期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全

信息。

1、看一看，說一說。

(1)觀看圖片，認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質期、環(huán)保

標志和識別碼

(2)教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,

可不可以放心食用。在保質期內(nèi)的食品是安全的，過了保質期就壞掉

了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝

上的生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過

期，可以問問身邊的大人。

(3)提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢?

教帥總結：如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打

12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗

證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志

的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變

質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以

先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子

聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，

就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放

太久。

三、結束部分。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食

物是垃圾食品，不能吃嗎？現(xiàn)在請你當一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上

畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在

教室，提醒大家遠離這些食品。

活動反思：

活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實

物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)

節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又校?/p>

我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應

該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸

少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述

垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪

畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通

過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以

考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主

性。

21、大班安全教案《幼兒飲水安全》含反思

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等

程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天

上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的

水可以直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理

的過程）

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨

用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、

再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就

能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什

么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見

的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體

是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結:

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有

害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用

起來就很安全了

教學反思

1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層

遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活

發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓

幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的強烈變化，不僅增進了

幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重

要性。

3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應該多給幼兒說

的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約

用水的方法上。

22、大班安全教案《注意安全用電》含反思

活動設計背景

大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一

天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷

到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷

人，不碰它。

活動目標

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

教學重點、難點

1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性

(重點)

2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

活動準備

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、