大班健康教育教案《原來可以這樣》反思

大班健康教育教案《原來可以這樣》反思

1、大班健康教育教案《原來可以這樣》反思

一、活動目標(biāo)

1、細(xì)致觀察畫面，猜測時間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。

2、在交流過程中，體驗調(diào)解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態(tài)度。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動準(zhǔn)備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼?標(biāo)記，自制寶盒一個。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）

提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據(jù)

幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）

師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。

（二）故事欣賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事

情？

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之

間發(fā)生了矛盾）

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們？

（三）聯(lián)系實際生活討論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來？（幼

討論、說一說）

師小結(jié)：尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽

聽。

問：當(dāng)朋友心情不好時，你有什么好方法讓朋友開心起來？

（四）操作、交流

請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別

幼兒上前拿起自己的卡，大聲說說好方法。

（五）結(jié)束活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。（播放圖片）

他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面

微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑？（師提供寶盒，請每位幼兒笑

一笑，邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。）

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師

的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對

幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

2、大班健康教育活動教案《不許摸》含反思

【活動意圖】

據(jù)專家介紹，雖然一般性的兒童性騷擾不至于嚴(yán)重到性侵害的地步，但是各種

形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保

護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動，讓幼兒知道

身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)

過認(rèn)真思考，設(shè)計了這一健康教育活動。

【活動目標(biāo)】

1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全

自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

【活動過程】

、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過

渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片1引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪

些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為

情，更不能讓人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位？

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作，將不能

讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便

看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”

遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認(rèn)識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念

的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結(jié)果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖

片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀察、思

辨、糾錯。

師：你們?yōu)槭裁匆蛇@些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠

成地引出下面的小結(jié)。；

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便

露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗，豐富認(rèn)識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎?它是怎么

說的?我們來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許

摸！”“如果再要摸,我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導(dǎo)他

們想辦法。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不

許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱

私的經(jīng)驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和

尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對?為什么？

（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法

和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上

“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結(jié)：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所

的時候要隨手把門關(guān)上。同時，我們還要學(xué)會尊重別人的隱私，在別人換衣朋、上

廁所時，我們不要故意去看。

【活動延伸】

1、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄

下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫舟》講給小、中班的小朋友聽，

讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。

【活動反思】

活動設(shè)計中，執(zhí)教者就如何促進活動目標(biāo)的有效達成，如何使教師的“導(dǎo)”更

好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考，可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

順?biāo)浦郾敬位顒拥哪繕?biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部

位跟身體其他器官的認(rèn)知不一樣，比如說小班的“小手和小腳”中，可以讓幼兒拍

拍手或跺跺腳，中班“妙妙鼻”中，可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部

位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認(rèn)識的。所以，活動中采用卡通的人體圖片，

當(dāng)圖片出示時，有些幼兒就捂住眼睛，嘴里還在輕輕地說“真難為情”，這就順?biāo)?/p>

推舟地引出：身體的有些部位是不能暴露在外面的，趕快把它們遮起來吧。這樣既

認(rèn)識了隱私部位，同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這

里，教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然，真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情，做到“以學(xué)定

教”o

將錯就錯心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯誤，誰就將錯

過最有成效的學(xué)習(xí)時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事，關(guān)鍵在于如何利用好這

些錯誤，把錯誤演繹成美麗的錯誤。如，幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中，有

些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了，活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”，

并采取“將錯就錯”的策略，對有異議的遮蓋部位，引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯，實現(xiàn)自

我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認(rèn)識，同時還提高了幼兒的思辨

力。

拋破引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時，借助課件中“小羊〃的做

法，通過提問“如果是你，你會怎么辦呢”，自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護

隱私部位的方法，教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放，圖片的觀察、討論和操作，幼兒已積累了一些對

隱私部位的保護經(jīng)驗，如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華，活動最后

的“知識搶答”環(huán)節(jié)，對整個活動目標(biāo)的達成起到了“點石成金”的作用。

3、大班健康教育教案《從小運動身體好》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體

感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉

快情緒c

4、了解多運動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人:各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰?木頭人怎么了？他為什么不高興呢?我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

二、幼兒幫木頭人脫掉〃外衣〃。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的〃外衣〃。

三、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一

動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有葉么感覺?老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自

己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做

的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑

步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

五、表演《健康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動

的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最

后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、大班健康教育教案《粗糧小吃點》含反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng)，有益于我們的身體健康。

2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本

特征，知道它們的名稱。

3、積極參與統(tǒng)計活動，知道要完成老師布置的任務(wù)。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎

餅、包子等），《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

活動過程：

一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認(rèn)識幾種粗糧食品。

一一教師帶領(lǐng)幼兒進入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

一一引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗

糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱。

——請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養(yǎng)價值。

——教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處？

一一鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述自己對粗糧的認(rèn)識。

一一教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等,

經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。

六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。

活動反思:

本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價

值。

課前，我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了

一些經(jīng)驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧

的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出

一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當(dāng)補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，

讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

課后，我覺得以卜.方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗粗實物或圖片不夠豐

富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認(rèn)識。其次，我在讓幼

兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細(xì)糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明

確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮

泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更

好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動（“粗糧小

吃店”的游戲）。

我覺得健康活動應(yīng)該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，

多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝

通好了，能讓我們在材料準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備上更加從容，讓我們的活動效果更好。

5、大班心理健康教案《原來可以這樣》含反思

一、活動目標(biāo)

1.細(xì)致觀察畫面，猜測時間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。

2.在交流過程中，體驗調(diào)解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態(tài)度。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

二、活動準(zhǔn)備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入部分

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）

提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據(jù)

幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）

師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。

（二）故事欣賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事

情？

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之

間發(fā)生了矛盾）

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們？

（三）聯(lián)系實際生活討論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來？（幼

討論、說一說）

師小結(jié)：尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽

聽。

問：當(dāng)朋友心情不好時，你有什么好方法讓朋友開心起來？

（四）操作、交流

請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別

幼兒上前拿起自己的卡，人聲說說好方法。

（五）結(jié)束活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。（播放圖片）

他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里.，我打開寶盒，朝里面

微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑？（師提供寶盒，請每位幼兒笑

一笑，邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。）

活動反思：

良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼

兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處

的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己

的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興

趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進

行的。

6、大班美術(shù)教育教案《青花瓷盤》含反思

設(shè)計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之

稱，是我國最富有民族特色的包器。人班美術(shù)欣賞活動“青花透盤”從欣賞傳統(tǒng)的

青花瓷盤切入，通過創(chuàng)沒環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造

出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青

花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，

并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和

紋樣美。

2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花憑盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒和家長共同收集青花謊盤實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受

青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。

2.《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍(lán)色

勾線筆人手一份。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特

點？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花

紋、色彩怎樣？

師（小結(jié)）：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)

花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非

笆著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美

麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）師：在盤心一

般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱

為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤

看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等

各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣

賞價值和收藏價值。

2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢？（魚。）

師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。）

師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪

一種裝飾效果？

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷盤上的花紋

畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡

潔。

（析：在《青花流》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中

常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的

色調(diào)美及紋樣美，進而產(chǎn)生喜愛之情。）

二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點

1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

師：這是聲花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細(xì)看一看，繪制青花瓷盤時應(yīng)該先畫

什么？再畫什么？

2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師（小結(jié)）：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。

但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離

中心，也不能畫得很小。

②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師（小結(jié)）：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整

齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方

向有規(guī)律地排列。

（析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解

繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直

觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒

在接下來的創(chuàng)作中能進行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。）

三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并制作青花瓷盤1.教師交代操

作要求。

師：請你嘗試用烘壬主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并繪制你自己喜歡的青花瓷

盤。

師：主題花紋的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可

稍大一些;盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的

作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈（或一層層）地畫盤邊花紋。盤邊花

紋的設(shè)計要求是簡單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列

要整齊。

師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，

盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示

范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2.采用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設(shè)計、盤邊花

紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

（析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中

的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意?？梢灾匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾

效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋酝ㄟ^具體明確的

評價活動有效提升幼兒的審美能力。）五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)

知識與經(jīng)驗發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐

頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花

紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如

意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進一步引發(fā)幼兒對中

國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。

活動反思：

現(xiàn)得特別認(rèn)真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡單的線條

和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便

與幼兒進行繪畫。孩子們在繪畫時運用了許多特色紋樣，如魚鱗紋、如意紋、門

紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增添了不少元素，也增加了作畫的趣味性。從大家的作

畫情況來看，完成的挺不錯的。

老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷

瓶上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種

類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

7、大班健康教育活動教案《說說情緒》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、認(rèn)識嫉妒的情緒，并能對自己的情緒作出確切的表達。

3、初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備：

各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

表演心理手語舞，感知音樂帶給我們的快樂情緒。

二、欣賞各種表情的照片(PPT)

1、播放PPT

(1)高興的表情。

提問：你們猜猜他們遇到什么事情會這么開心高興那？

(2)生氣的表情。

(3)悲傷的表情。

三、講述故事，認(rèn)可情緒〃嫉妒〃.

(1)小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己，看見小兔子有了一只自己特想

要得小狗而自己卻沒有的時候，他的心里會是什么感覺那？

(2)小朋友們平時在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況，有那么一點點嫉

妒那？

(3)小結(jié)3、繪畫表情，理解情緒概念。

提問：猜猜這個小朋友畫的是什么樣的情緒？

小結(jié)：原來人們在有不同的心情，不同的情緒的時候，就連臉上的表情都不一

樣。

四、游戲：你演我猜請幼兒上來摸〃神奇〃盒，進行你猜我演。

五、活動結(jié)束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結(jié)：今天，老師教小朋友認(rèn)識了四種常見的心情詞語，那在以后我們學(xué)

習(xí)的生活過程中，再遇到這些事情，就請你們利用我們今天教過的心情詞語，準(zhǔn)確

地表達出來。我們的心情就會好很多很多，而且我們就會管理好自己的情緒。

活動延伸：

把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽，并且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情

我們應(yīng)該怎么做！

課后反思：

情緒是人的心理活動的一部分，為通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的

平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這

個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張〃笑臉〃，成為他們不屑的追求，

真真切切感受〃情緒〃對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒迎h(huán)節(jié)

設(shè)計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸

我認(rèn)為不錯，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨具匠心。

8、大班健康教育教案《好玩的足球》含反思

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，

從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性〃。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育

運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足

球最基本的技能之一、因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，

讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

活動目標(biāo)：

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動重點：在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

活動難點：能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

活動準(zhǔn)備：人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐

活動過程：

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開始前，我們一起來活

動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分

1.自由探索

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探索運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的

很穩(wěn)？

教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力

度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法

運球過障礙。

4.游戲：〃你追我趕〃師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老

師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個〃你追我趕〃的游

戲。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)

去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受

到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運動

師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力

度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將

理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使

孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

9、大班健康教育教案《小營養(yǎng)師》含反思

【活動目標(biāo)】

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

4.、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動準(zhǔn)備】

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖

片。

【活動過程】

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結(jié)）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合

理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒洗選食物的情況進行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒

園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些?為

什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣

來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

反思

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好

地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣

都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

10、大班健康教育教案《向白色污染宣戰(zhàn)》含反思

活動目標(biāo)：

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的

辦法。

2、通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：洼歷紙、剪刀。

活動過程：

一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果

1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天

過去了，你們猜猜它們會有什么變化？

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那

么完整，紙袋有些腐爛;這是為什么呢？

教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑

料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在三常生活中的使用情況

那在我們生活當(dāng)中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：現(xiàn)在，老師帶爾們?nèi)タ匆豢?。（看錄象?/p>

教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）

2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的?使用塑

料袋有什么危害嗎？

3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健

康。

三、討論減少塑料袋污染的辦法

1、師：塑料袋的污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法呢?小朋友們，你們有

沒有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）

師：剛才小朋友們說用籃子，紙袋，布袋來代替塑料袋，那用這些袋子有什么

好處呢？

教師小結(jié)：籃子結(jié)實而且可以清洗用很長時間，紙袋攜帶方便沒有污染，可以

用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長時間使用。

2、師：可是現(xiàn)在我們沒法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢?

教師小結(jié)：現(xiàn)在環(huán)保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它

會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞植物生長。另一種是把它燒掉，但會產(chǎn)生有毒氣

體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。

四、制作紙袋

今天老師就教小朋友們一個解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙

袋。在下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，讓我們從現(xiàn)在開始保護環(huán)境，使用紙

袋好不好?幼兒制作，教師指導(dǎo)。

贈送紙袋：小朋友救的紙袋漂亮乂結(jié)實，你向把這個紙袋送給誰呢？想跟他說

什么呢？（如：爸爸媽媽為了保護環(huán)境請你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給

幼兒園的老師，請她和小朋友一起保護環(huán)境。

活動反思：

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保

護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的

去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好

的衛(wèi)生習(xí)慣。

11、大班美術(shù)教育教案《三原色》含反思

教學(xué)目標(biāo)

L引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2.能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出X顏色和X顏色混合在一起變成

X顏色。

3.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件，顏料:紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，A4紙

活動過程

1、故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶

寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園

玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課

件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？

一結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

2、讓幼兒感知顏色變化。

今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？〃好

了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!〃（教師示范操作）學(xué)生觀察教師

操作，感受顏色的變化。（教師實物操作）小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠

寶寶。

一生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片?）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時

候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小

朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思

考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請

一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

一生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)

寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請一名幼兒

操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

-生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）

3、總結(jié)：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合

成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán)）加色法原理：藍(lán)+黃二綠紅+黃二橙藍(lán)+

紅二紫

4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化。

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范

作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！

5、結(jié)束:：兒歌《彩色的世界真奇妙》

活動反思

其實教學(xué)就仿佛色彩世界中的三原色一一紅、黃、藍(lán)，它們互相依存，互相襯

托，彼此缺一不可。

紅

——課前思緒聯(lián)翩，激人思考，促人尋找，尋找適切的課堂教學(xué)方法。

面對新教材，我們總是積極思考，苦苦尋覓，能讓孩子們在35分鐘內(nèi)最大容

量的接受知識的良好的教學(xué)方法。本次責(zé)任杯選擇的是《25我的野生動物朋

友》。將此文的情感基點置于一一充滿童趣、快樂學(xué)習(xí)。孩子們與動物有一種天生

的，與生俱來親近感，加之這篇課文孩子們將領(lǐng)略的是野生動物，所以興趣的激

發(fā)，實在是不難。

如何挖掘其中文字所蘊含的基點，倒是難道了我，大作家的文章，內(nèi)涵豐富，

挖掘起來，應(yīng)該是游刃有余的，但是此文出自一位12歲的法國女孩之手，文字淺

顯易懂，易于接受，要從中去挖掘語言的訓(xùn)練點，真的煞費精神。

一一茫然：該從何下手尋找適切的延伸點？

一一苦惱：讀與寫的結(jié)合點該如何把握?課堂教學(xué)中要如何鋪陳？

黃

一一課上思緒通暢，文本教學(xué)順利完成，滲透讀寫結(jié)合，不見捉襟見肘。

以一種環(huán)環(huán)相扣的方法設(shè)計了本次的文本教學(xué)。先尋找小標(biāo)題與課題相呼應(yīng)的

詞語，在從文本找到與小標(biāo)題相呼應(yīng)句子，學(xué)生在尋找中和容易就體會到了小作者

與動物的深情厚誼。然后，在讓學(xué)生按句式，將文本中表現(xiàn)小作者與動物間的“朋

友”關(guān)系說出來（學(xué)生可以從找到得句子中獲得信息）。在進行讀寫結(jié)合時，運用剛

才的句式，通過讀圖（課前找了許多本文作者與另一些野生動物在一起的照片）來表

達小作者與圖中動物的友誼。令人高興的是學(xué)生充分想象，合理說話，效果不錯。

藍(lán)

——課后思緒沉淀，尋找遺憾。

上完課我在想：對于這樣情節(jié)性較強的課文究竟在課堂中對于課文本身的學(xué)習(xí)

應(yīng)該占課堂總學(xué)習(xí)時間的多少，在課外拓展的那一頭，如何激發(fā)學(xué)生很好的將所積

累的內(nèi)容完整甚至是較完美的交流出來，這一頭所占的時間又該是多長？能不能講

課外拓展的內(nèi)容所放的比例可以大一點，當(dāng)讓是對于情節(jié)性較強的課文而言。

12、大班健康教育教案《黑色食品》含反思

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

3.形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.知道檢查身體的重要性。

二、活動準(zhǔn)備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置?個食

品展。

三、活動過程

1.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻

糊，皺了皺眉頭說：〃我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋?！?/p>

2.老師問：〃小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒

探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

3.分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?

4.讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

5.引導(dǎo)幼兒互相探討〃我的黑色食品〃，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱，看誰

說得又對又多。

6.游戲：學(xué)做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

7.評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

四、各領(lǐng)域滲透美術(shù)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農(nóng)貿(mào)市場。

五、生活中滲透鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透要求家長多帶幼兒到超市認(rèn)識各類黑色食品，在家中多煮黑米

粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

活動反思：

課前，我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問我可樂是不是的

時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我

應(yīng)該先自己了解，做好充足的準(zhǔn)備，才能給孩子講解。

13、大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保

護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加

的熱情，創(chuàng)設(shè)一?起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗

的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生

的意識。

三、自主討論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人

物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，

引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事

項。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里逐是在外邊走要注意健康和安

全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全

的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康

安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何

避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生

溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先

討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的

圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

14、大班健康教育教案《眼睛的朋友》含反思

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣?戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認(rèn)識這些鏡嗎?它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡一可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水

鏡一潛水員專用的，防止眼睹被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡

一是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡一是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會發(fā)明什么樣的

眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的

好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀

察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系

起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的

“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語

言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了

幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多

的問題例，我會在以后常教育中不斷反思向己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己

的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

15、大班健康教育教案《營養(yǎng)豐富的蔬菜》含反思

［活動口標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)

價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學(xué)會在口常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

［活動準(zhǔn)備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我

的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20口國際蔬菜博覽會開幕，菜

博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會

的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）這是什么？它長在哪里?為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜?它有二三百

斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光

的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么？有什么顏色的?你能用一個好

聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜

長在哪里?上面那是什么？我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么？我們吃的就

是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎?它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長

在哪里?土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著

什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有

很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識

它嗎?福娃跟我們說再見了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想

一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八

門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩

子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢?我們進去看看，到底哪些蔬

菜是吃果實的?不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它

是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它

有什么好處嗎?西紅柿一一含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶

更年輕。蘿I含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜一一保護我們的眼睛，讓

小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)

蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。碗菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同

器官呢!綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的

蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、笄菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、

甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒

了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭

好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花

菜、蘑菇、藕、冬瓜、：紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?

但它們有一個共同的名字一一蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長

身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎?我們幫它

們分分類吧！

（7）幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食

用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，

哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品一一引導(dǎo)孩了觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學(xué)反思］

在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營

養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟

悉，就要求老師再說?遍。最后孩了們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過

這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的了解，并增長了知識，課

堂收到了良好的效果。

16、大班健康教育教案《食物的旅程》含反思

活動目的：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

（一）觀看〃小豆子的旅行〃，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消

化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小豆子從哪里進去?看到了什么？

2、放第二段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，

不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使

胃生病。）

3、放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

4、第四段錄音。

提問：小豆子乂到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

（二）分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋

友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛

才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為什么這樣排？

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官例：

1、如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

2、食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣

管。

3、大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）

（三）進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答

對還是錯?為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯

等。

活動延伸:

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合卜,棋。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束:活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬

松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用

較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

17、大班健康教育活動教案《原來可以這樣》含反思

一、活動目標(biāo)

1、細(xì)致觀察畫面，猜測時間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。

2、在交流過程中，體驗調(diào)解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態(tài)度。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動準(zhǔn)備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼?標(biāo)記，自制寶盒一個。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）

提問：你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據(jù)

幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）

師小結(jié)：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。

（二）故事欣賞

提問：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事

情？

播放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋反之

間發(fā)生了矛盾）

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們？

（三）聯(lián)系實際生活討論

生活中你有什么讓你心情那個糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來？（幼

討論、說一說）

師小結(jié)：尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽

聽。

問：當(dāng)朋友心情不好時，你有什么好方法讓朋友開心起來？

（四）操作、交流

請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別

幼兒上前拿起自己的卡，大聲說說好方法。

（五）結(jié)束活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。（播放圖片）

他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面

微微--笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑i笑？（師提供寶盒，請每位幼兒笑

一笑，邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。）

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師

的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對

幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

18、大班健康教育教案《我的牙齒》含反思

活動一、參觀牙科診所教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給

生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是葉么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什

么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。