電子計(jì)算機(jī)與多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)

電子計(jì)算機(jī)與多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)

篇1:《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)支配2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確、流利地朗讀瞑文。

3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

過程

通過仔細(xì)讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的學(xué)問，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一

步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)溝通。深化理解課文內(nèi)容。

態(tài)度

在學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也速進(jìn)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服

務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。

教學(xué)札記

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

估計(jì)同學(xué)活動(dòng)

備擇方案

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、讓同學(xué)猜在科技快速進(jìn)展的今日，能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員"是誰？

2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。

3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體），圍繞課題讓同學(xué)提問題。

二、自學(xué)課文，理清層次。

1、初讀課文，畫誕生字新詞進(jìn)

1、同學(xué)在及高的學(xué)習(xí)愛好下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）

2、同學(xué)暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。

3、同學(xué)觀看、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。

（1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

（2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系？

1、分組合作，讀書自學(xué)。

老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？

老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，并大膽地提出問題。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

估計(jì)同學(xué)活動(dòng)

備擇方案

行自學(xué)、互檢。

2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。

3、細(xì)讀課文，理清層次，爭(zhēng)論課前提出的問題，找出疑難的問題。

三、匯報(bào)溝通，解決疑難。

四、課堂練習(xí)。

把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，講給同桌聽。

2、同學(xué)讀課文，并溝通課文的主要內(nèi)容。

3、同學(xué)在小組內(nèi)爭(zhēng)論、解疑。

1、同學(xué)以小組為單位在全班進(jìn)行溝通。

同學(xué)樂觀主動(dòng)地溝通計(jì)算機(jī)學(xué)問

此處發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，解決共性問題。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

估計(jì)同學(xué)活動(dòng)

備擇方案

其次課時(shí)

一、引導(dǎo)同學(xué)回顧。

P1顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的學(xué)問。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。

老師假想情景，呈現(xiàn)給同學(xué)自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。

三、匯報(bào)表演，相互評(píng)價(jià)。

結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對(duì)?扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。

同學(xué)回顧上節(jié)課的學(xué)問

同學(xué)自由選擇情境，合作扮演。

同學(xué)綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。相互評(píng)價(jià)，共同提高。

（假想情境如下）

1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)學(xué)問，講

給媽媽聽。

2、假如你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？

3一個(gè)學(xué)校生向你請(qǐng)教電腦學(xué)問，你怎樣關(guān)心他？

4、把你獲得的學(xué)問告知給爺爺......

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

估計(jì)同學(xué)活動(dòng)

備擇方案

四、老師小結(jié)，暢談收獲。

五、課堂練習(xí)。

結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X畢竟有多“神”你認(rèn)為將來的日子里，它還會(huì)有什

么進(jìn)展。召開“新型電腦發(fā)布會(huì)”。

同學(xué)依據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

同學(xué)稍加思索后在“新型電腦發(fā)布會(huì)〃上暢談自己的想法。

老師引導(dǎo)要合理地想象

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇2：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)展的趨勢(shì)。

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)展的趨勢(shì)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，引入新課。

1、你對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說一說，

2、你知道什么是多媒體嗎？

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

1、同學(xué)自由讀課文。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字詞。

meidanai

媒誕埃

3、指名讀課文，其余同學(xué)訂正字音。

三、再讀課文，分清層次。

1、默讀課文，概括每自然段的意思。

2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段？

3、指名回答，講解訂正。

①講了計(jì)算機(jī)的誕生與進(jìn)展。

②講了什么叫多媒體。

③講電子計(jì)算機(jī)與多媒體的美系。

④講計(jì)算機(jī)的進(jìn)展將更加迅猛，會(huì)越來越神。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。

教學(xué)要求：理解全文，綻開想象。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、全文主要講了什么？

2、課文結(jié)構(gòu)層次如何？

一、學(xué)習(xí)課文。

1、指名同學(xué)讀課文。

2、思索爭(zhēng)論：

①什么是多媒體。

②計(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系？

③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢？

④為什么說電子計(jì)算機(jī)成為人類社會(huì)不行缺少的主要角色。

3、指名回答，老師講解訂正。

三、綻開想象。

1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生進(jìn)展到現(xiàn)在，有多長(zhǎng)時(shí)間，有多大變

化？

2、課文最終說："計(jì)算機(jī)"會(huì)越變?cè)缴?，你綻開想象，它能"神〃到什么程度？

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這課你有什么感受？

2、你還有什么不懂的地方？

五、指導(dǎo)朗讀。

六、作業(yè)：

1、看拼音寫詞語：

danshengfanyanchuandiqueshao

()()()()

2、填空：

第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于年，名叫，電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計(jì)

算機(jī)。

板書設(shè)計(jì)

電子計(jì)算機(jī)與多媒體

電子計(jì)算機(jī)：進(jìn)展迅猛越來

多媒體：傳輸聲圖等信息越神

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇3：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽泗縣三灣學(xué)校趙清波

教學(xué)目的：

1、學(xué)問與技能

(1)會(huì)寫5個(gè)生字，理解詞語意思。

(2)理解課文內(nèi)容，了解什么是計(jì)算機(jī)，什么是多媒體設(shè)備。

(3)了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能II述。

2、過程與方法

(1)通過查找資料感悟計(jì)算機(jī)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

(2)學(xué)會(huì)提出問題進(jìn)行爭(zhēng)論并解決。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)的情感以及培育同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)提出問題進(jìn)行爭(zhēng)論并解決。

課時(shí)劃分：兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)生字詞，會(huì)寫生字。

2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計(jì)算機(jī)，什么是多媒體設(shè)備。

3、習(xí)課文1-3自然段，提出問題進(jìn)行爭(zhēng)論。

教具預(yù)備：一臺(tái)電腦、生字卡片(小黑板)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道新世紀(jì)的“文盲〃指的是什么嗎？新世紀(jì)的“文盲”指的是不懂電腦的人叫

“文盲"。今日我們就來了解有關(guān)電腦的學(xué)問。

師板書：計(jì)算機(jī)與多媒體

二、初學(xué)課文

(一)、同學(xué)自由閱讀課文。

(二)、出示自學(xué)提示：(1)自由讀課文，讀通，讀順。(2)讀懂課文，弄清每節(jié)講了什

么。

三、檢查自學(xué)狀況

1、生字卡片，認(rèn)讀生字并會(huì)組詞。

媒（m“）媒人、多媒體婚（hiin）婚姻尼（ni）尼龍

埃（ai）塵埃、埃及誕（&n）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認(rèn)讀并組詞

2、同學(xué)反饋?zhàn)x懂內(nèi)容，老師予以歸納

第一段：談第一架電子計(jì)算機(jī)的今昔。

其次段：介紹電子計(jì)算器進(jìn)展成了電腦。

第三段：介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)備。

第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

第五段：接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進(jìn)尋常百姓家.

第六段：介紹電子計(jì)算機(jī)的進(jìn)展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個(gè)自然段介紹了電腦？生反饋：（第一、二段）2、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體

設(shè)備的特點(diǎn)？生反饋（第三段）

3、哪幾個(gè)自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與進(jìn)展。生反饋（第五、六段）

五、學(xué)習(xí)課文（L-3）自然段

1、自由讀1--3自然段，同學(xué)提出問題來爭(zhēng)論并解答。

（一）、“從埃尼啊克誕生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代?！?/p>

計(jì)算機(jī)會(huì)繁衍后代么，繁衍了哪幾代？

同學(xué)反饋：生1、繁衍情愿是漸漸增多或增廣，這里指的是不斷更新進(jìn)展。

生2、我知道計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四〃。

（二）、什么是電腦？1計(jì)算機(jī)）

同學(xué)反饋：生1、電腦就是計(jì)算機(jī)。

生2、電腦能把外界傳來的信息進(jìn)行快速的推斷和處理。

（三）、“十八般武藝”指的是什么？

同學(xué)反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能許多。

（四）什么是媒體？什么叫多媒體？

同學(xué)反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種信息的，既能當(dāng)電視，又能當(dāng)收錄機(jī)，還能當(dāng)電話機(jī)，傳真機(jī)的設(shè)備，

叫多媒體設(shè)備。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)計(jì)算機(jī)的演化過程。

六、師總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步熟悉了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，電腦

走進(jìn)尋常百姓家，它會(huì)給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學(xué)習(xí)電腦與多媒體的關(guān)系。

七、作業(yè)：

1、抄寫生字詞語。

2、預(yù)習(xí)課文4-6自然段弄清電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)4-6自然段。

2、了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

3、學(xué)會(huì)提問，爭(zhēng)論、解答。

教具預(yù)備：一臺(tái)電腦

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)電腦的進(jìn)展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地進(jìn)展中，也

給人們的生活帶來了巨大的變化。今日，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感受電

腦越來越"神"。

二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問

1、聽寫生字詞：誕生媒體傳遞繁衍推斷信息

同學(xué)相互評(píng)，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

2、師生共同回憶上節(jié)課的學(xué)問：什么是電子計(jì)算機(jī)？什么叫多媒體設(shè)備？

三、學(xué)習(xí)4--6自然段

1、自由讀課文，請(qǐng)同學(xué)們用昨天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂

的問題，提出來小組爭(zhēng)論、溝通。

2、小組進(jìn)行溝通，師巡察。

3、同學(xué)溝通后反饋?zhàn)x懂的問題：

生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個(gè)多媒體信

息處理系統(tǒng)-電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

生2、我讀懂了電子計(jì)算機(jī)為什么被稱為電腦？電子計(jì)算機(jī)具有人腦一樣的能處理多媒體

信息的處理系統(tǒng)。

生3、我讀懂了第四自然段采納了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比方成〃司令

部“。

生4、我讀懂了〃信息高速大路"是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

師過渡語：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的《速進(jìn)展，人們研制勝利了集多媒體功能于一身的電腦。如

今電腦進(jìn)入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事〃。

4、同學(xué)提出不懂問題后，其他同學(xué)們解決。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事

生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了許多書，所以天下事盡知。

生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。

（二）、計(jì)算機(jī)越來越“神〃是什么意思？能〃神”到什么程度？

生1、“神”即能的意思，現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

生2、計(jì)算機(jī)能神妙地猜測(cè)地震，觀看星體的變化。

生3、將來的計(jì)算機(jī)能報(bào)警、防盜。

生4、將來的計(jì)算機(jī)可以治病，關(guān)心人類解決疑難問題。

5、指導(dǎo)朗讀最終一節(jié)，出示資料讓同學(xué)了解電腦進(jìn)展的過程，讓同學(xué)體會(huì)電子計(jì)算機(jī)的

飛速進(jìn)展和絢爛前景。

1958-1959年大型電子管計(jì)算機(jī)

60年月中期研制一批晶體管計(jì)算機(jī)

60年月后集成電路計(jì)算機(jī)

70年月大型集成電路計(jì)算機(jī)

80年月后微型計(jì)算機(jī)并推廣應(yīng)用

6、再次有感情的朗讀識(shí)文體會(huì)將來的計(jì)算機(jī)的“神〃

四、總結(jié)：

電腦在飛速地進(jìn)展，也給人們的生活帶來巨大的變化，把握電腦技術(shù)已成為人們的需要。

同學(xué)們，快行動(dòng)起來吧，去把握這門技術(shù)。

五、作業(yè)布置

依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問，向家人和伴侶講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說明。

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇4：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀誤文。

3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的趨

勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件3

課時(shí)支配：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學(xué)們，有人說：“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證?！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你

了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課

題）

二、自讀課文：

1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？

3.把你感愛好的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館〃等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思索：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

什么是多媒體？

電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、溝通：

1.課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已

經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行快速的推斷和處理，所以人們

把它稱為"電腦"。

老師要讓同學(xué)充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

2.練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作"電腦"，是由于。

3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補(bǔ)充完整：

媒體就是，像電話能,電報(bào)能，

能，能……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能特別豐富，既能像，又能像

還能像.…真是"十八般武藝樣樣精通

哪?段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。

（1）老師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體

電腦。依據(jù)你的了解?，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識(shí)記生字，書寫生字詞。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課：

1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。

二、延長(zhǎng)激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神〃到什么程度呢？或者你想創(chuàng)造什么樣的

計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)仿照課文第三臼然段后半段的寫法，用”過去......現(xiàn)在（將來）……既能……又能......

還能......〃說話。

三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

1.快速掃瞄課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。

可分三部分：（1）電腦進(jìn)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2.電子計(jì)算機(jī)那么奇妙，但的介紹都淺顯易懂，一個(gè)重要的緣由就是用我們?cè)S多熟知的

事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。

四、置作業(yè)布：

依據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇5：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)興學(xué)校王慧敏

一、教材說明：

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是一篇說明性文章，課文簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造到多

媒體的運(yùn)用的基本狀況，展現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)的飛速進(jìn)展和絢爛前景。

二、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)想：

本課所介紹的內(nèi)容與同學(xué)日常生活聯(lián)系親密，他們很簡(jiǎn)單接近文本，沒必要再具體分析,

把重點(diǎn)放在理解文章中所消失的幾種物體的關(guān)系I.,理清文章脈絡(luò)，再讓同學(xué)初步了解課文

用了些什么方法來介紹，課內(nèi)做這些工作就夠了。剩下的M間應(yīng)留給同學(xué)課余去直找與課文

內(nèi)容有關(guān)的資料，開拓課外學(xué)問，不要把過多的時(shí)間花在課堂上。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1、課前支配同學(xué)查找有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造過程及進(jìn)展過程等有關(guān)資料。

2、第一課時(shí)帶同學(xué)上電腦室，從感性上加深對(duì)多媒體的了解，并連續(xù)查找有關(guān)資料，或

同學(xué)對(duì)這方面感愛好的材料，在網(wǎng)上相互溝通各自所得。

3、其次課時(shí)回到課堂，讓同學(xué)理清文章脈絡(luò)，弄明白文章中分別介紹了哪些事物，他們

都有些什么聯(lián)系。

（1）讓同學(xué)讀課文，找出文章中所介紹的關(guān)鍵名字。（計(jì)算機(jī)，電腦，媒體，多媒體）

（2）讓同學(xué)弄明白這些物體之間有什么聯(lián)系。

通過簡(jiǎn)圖理解：（啟發(fā)同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容完成圖）

媒體多媒體

電子計(jì)算機(jī)電腦

（3）引導(dǎo)同學(xué)找出文章的說明方法：

重點(diǎn)抓住第四自然段，讓同學(xué)通過讀，爭(zhēng)論，理解是舉例人腦和人體器官之間的關(guān)系，來

向我們介紹多媒體和電腦之間的關(guān)系，這是舉例的說明方法。（說明文的方法在學(xué)校只讓同

學(xué)初步接觸了解就行，不再具體說明）

四、布置作業(yè)：

摘錄你最有愛好的有關(guān)電腦方面的一篇文章與同學(xué)們共享。

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇6：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1正確，流利地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

3培育同學(xué)閱讀科普作品的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

說明電腦與多媒體的美系。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過閱讀，培育同學(xué)閱讀科普作品的力量。

教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書爰好

有人說“學(xué)會(huì)英語和電腦，足進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”

新世紀(jì)已經(jīng)到來了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？

讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體）〉

二初讀課文，整體感知

1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪%內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

3.把你感愛好或不懂的地方提出來。

三朗讀課文，分析理解

lo提示：有些專用詞語找的來，先讀順口。

1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

2）什么是多媒體？

3）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？

2。小組爭(zhēng)論，溝通。

1）四人小組爭(zhēng)論

2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作"電腦”是由于--

3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？

指名朗讀這一段，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢？

（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）

5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。

老師介紹引入：

其實(shí)現(xiàn)在許多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。

依據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

四激情延長(zhǎng)，擴(kuò)展思維。

lo十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)"神〃到什么程度？

2o將來你想創(chuàng)造這樣的計(jì)算機(jī)。

五理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。

1。快速掃瞄課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

（給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題）

2o電子計(jì)算機(jī)那么奇妙，但介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的緣由就是用許多我們熟知的事

物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)汲取。

六布置作業(yè)

依據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

七板書設(shè)計(jì)

電子計(jì)算機(jī)1介紹電腦的誕生和初期用途

與計(jì)算機(jī)會(huì)越來越"神"

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇7：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新伴侶。他

簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的

關(guān)心與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今日我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,

深化了解它們。

一、檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)狀況。

詳細(xì)要求：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛酝瑢W(xué)字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：漸漸增多或增廣，

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成

為人類社會(huì)中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息〃；在科學(xué)討論中，它指的是用符號(hào)傳送

的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方

式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查同學(xué)朗讀課文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)情愿舉例

說一說電腦在生活中的用途呢？（組織同學(xué)溝通搜集的有關(guān)資料。）

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思索：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答

案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課

文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些學(xué)問？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）

2、同學(xué)分小組爭(zhēng)論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體，

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、

聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok......還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)同學(xué)分段，歸納段意。

思索：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的學(xué)問呢？

（課文的2-5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的學(xué)問。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些學(xué)問？

（第一自然段簡(jiǎn)潔地向我們介紹了計(jì)算機(jī)進(jìn)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講

的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)進(jìn)展的特別快速，而且會(huì)越來越〃神〃）

4、再次朗讀課文，目的在于讓同學(xué)進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)工做預(yù)備。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)潔學(xué)問以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。

教學(xué)過程：

一、深化學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。

1、將同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感愛好的問題或者不懂的問題

記錄下來。

2、引導(dǎo)同學(xué)將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)同學(xué)寫在紙上，投

影出示。

可能消失的問題：

（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦〃？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢？

3、選擇自己感愛好的問題，再次深化默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思索。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行

溝通。

4、匯報(bào)解決以上的問題。

思索題一

同學(xué)甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)F1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字

叫“埃尼阿克”

同學(xué)乙：我想介紹我查找的一份課外資料"世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)創(chuàng)造于二戰(zhàn)之中。由于它

是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用

電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3--5秒運(yùn)行?次，適應(yīng)性也很差，只適用于特

地的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)一般用途的計(jì)算機(jī)。

同學(xué)?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行

的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就消失了其次代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成

電路計(jì)算機(jī)。十年后，又創(chuàng)造了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了

如此大的進(jìn)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕

子。

思索題二

同學(xué)甲：在創(chuàng)造之初，計(jì)算機(jī)的確是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)

家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，快速的對(duì)■外界傳來的信息做出相應(yīng)的推斷和處理。

因此，人們把它稱之為電腦。

老師追問：通過你對(duì)電施的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

同學(xué)丁：電子計(jì)算機(jī)可以關(guān)心人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，

還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫......處理。

老師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦〃的稱呼呀。

思索題三

同學(xué)甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電

話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們盼望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，

能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

同學(xué)乙；運(yùn)用中國的“媒人〃的作用來舉例說明白什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

老師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

同學(xué)?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真......還可以上網(wǎng)......現(xiàn)在還有很多的多媒體

家庭中還沒有，但是我信任在不久的將來肯定會(huì)有的。

思索題四

同學(xué)甲：通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明白電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大

腦與各器官的關(guān)系一樣。

同學(xué)乙：在這里運(yùn)用了比方的說明方法。把電腦比成了“司令部"，說明白電腦與多媒體的

關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

思索題五

同學(xué)甲：電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算

機(jī)的進(jìn)展會(huì)越來越神。

同學(xué)乙：具有多功能的電腦的用途特別廣泛。運(yùn)用了列舉的方法，使我們更力口清晰地了解

了電腦的重要作用。

同學(xué)?。憾嗝襟w電腦功能巨大。運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事

這句話告知我們只要擁有?臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的?切事情。

5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)展的進(jìn)程有了肯定的熟悉與了解。那么，

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你綻開大膽的

想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦3把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報(bào)溝通。

［《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)］

篇8：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速進(jìn)展的

趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

老師搜集到的有關(guān)資料，

課時(shí)支配

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好

學(xué)會(huì)英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多

媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

3、把你感愛好或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、再讀課文

思索：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些學(xué)問？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間

有著怎樣的關(guān)系？

其次課時(shí)

一、思索

課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

1、其實(shí)現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。依據(jù)你的了

解說說多媒體電腦的功能，

2、多媒體電腦有很多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

三、課堂小練習(xí)

1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國的（）博物館里。

2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

比爾?蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電施。〃

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫下來

（2）你對(duì)比爾-蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們溝通一下。

四、剩余的時(shí)間同學(xué)們相互溝通，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延長(zhǎng)

大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那？

或者說你想創(chuàng)造什么樣的電子計(jì)算機(jī)。

仿照課文第三自然段的寫法，用上“過去”......“現(xiàn)在"既能……又能......還能......”說話

三、總結(jié)寫法

1、快速掃瞄課文，看誤文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的

小標(biāo)題。

全文可以分為三部分：一、"電腦"進(jìn)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越奇

妙。

2、電子計(jì)算機(jī)那么奇妙的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的，緣由就是用我們很熟識(shí)的事物,

這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成

為人類社會(huì)中不行缺少的東西。

信息：在FI常生活中，它可以理解為“音信，消息〃：在科學(xué)討論中，它指的是用符號(hào)傳送

的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方

式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

課后，有條件的地方可指導(dǎo)同學(xué)參與一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；關(guān)心

老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

依據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料供應(yīng)者：

篇9：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)會(huì)生字，讀寫詞語；

二、正確、流利地朗讀課文。

三、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

篇10：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀談文。

3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的趨

勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，

課時(shí)支配：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學(xué)們，有人說：學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了

解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些自容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？

3.把你感愛好的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像史裕森博物館等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思索：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

什么是多媒體？

篇11：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)木課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、唉尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速進(jìn)展的

趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

老師搜集到的有關(guān)資料，

課時(shí)支配3

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好

學(xué)會(huì)英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多

媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是儂原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

3、把你感愛好或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、再讀課文

思索：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些學(xué)問？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間

有著怎樣的關(guān)系？

供應(yīng)資料

五、釋疑、溝通。

1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些學(xué)問？

世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦"，是由于---------------o

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

媒體就是--------像電話能----------------電報(bào)能----------，---------能——，……

我們都叫它媒體或媒介物3

多媒體就是------，它的功能特別豐富，既能像---------又能像----------，還能像

-------------十八般武藝精通。

其次課時(shí)

一、思索

課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部〃。

二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

1、其實(shí)現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。依據(jù)你的了

解說說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有很多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

三、課堂小練習(xí)

1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國的（）博物館

里。

2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

比爾?蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)甩腦。〃

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫下來。

（2）你對(duì)比爾?蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們溝通一下。

四、剩余的時(shí)間同學(xué)們相互溝通，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延長(zhǎng)

大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那？

或者說你想創(chuàng)造什么樣的電子計(jì)算機(jī)。

仿照課文第三自然段的寫法，用上“過去〃......“現(xiàn)在"既能……又能......還能......〃說話

三、總結(jié)寫法

1、快速掃瞄課文，看誤文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的

小標(biāo)題。

全文可以分為三部分：一、"電腦"進(jìn)展史；二、多媒體功能豐富：三多媒體電腦越來越奇

妙。

2、電子計(jì)算機(jī)那么奇妙的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的緣由就是用我們很熟識(shí)的事物，

這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

繁衍：漸漸增多或增廣，

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成

為人類社會(huì)中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息〃；在科學(xué)討論中，它指的是用符號(hào)傳送

的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方

式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)同學(xué)參與一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件：關(guān)

心老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

依據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料供應(yīng)者：

篇12：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門，盡知天下事”、“十八般武藝”

等詞語理解課文內(nèi)容。

2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

3、培育同學(xué)閱讀科普作品的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培育同學(xué)閱讀科普作品的力量。

教學(xué)過程：

一、音像導(dǎo)入，揭示課題

師：老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支優(yōu)美的樂曲，讓我們一起來觀賞吧!（伴著輕音

樂，老師播放衢州風(fēng)光圖片。）知道我們剛才觀賞的是哪里的山水么？

生：是衢州的美景。

師：對(duì)，我們剛才觀賞的就是我的,家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州

名勝，是誰幫的忙呢？

生：是電腦。

師：對(duì)，今日我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦學(xué)問的科普作品，題目是？

生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。（師板書課題）

二、初讀課文，讀懂大意

1、同學(xué)自讀課文

師：我們先來讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們預(yù)備對(duì)自己提些什么要求呢？

生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。

師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。

2、逐段檢查朗讀，溝通自己讀懂了什么

第一自然段：電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

其次自然段：計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱它為“電腦

第三自然段：集多種媒體的功能為?身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。

第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。

第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

第六自然段：電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展迅猛，會(huì)越來越神。

三、再讀課文，讀出疑問

師：把一篇課文讀成幾句話是一種本事，能從課文中讀出問題更是高超。仔細(xì)默讀課文，

看看你能發(fā)覺什么問題。

預(yù)設(shè)問題A：為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”？

解題思路：

師：從字面上該怎樣理解“天之驕子〃呢?（從詞語原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒

子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭骸＃?/p>

師：我們經(jīng)常用天之驕子來形容哪些人呢?（理解詞語的引申意義。經(jīng)常用來褒喻高校生。

廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人傲慢，引以為豪的人物。）

師：現(xiàn)在誰能說說為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子"呢？

師：你能用另外一個(gè)詞語來替換"天之驕子"嗎?試比較其優(yōu)劣。

預(yù)設(shè)問題B：“十八般武藝”指什么？

解題思路：

師：從理解“天之驕子”的過程中，我們知道解讀詞語最好從它原義入手。“十八般武藝〃的

原意是指十七種古代的武器，外加徒手拳術(shù)。

師：課文中的“十八般武藝〃又是指什么呢?（看，聽，打，發(fā),唱......）原來師泛指多媒體設(shè)

備的作用。

師：你可以不用“十八般武藝〃，換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同？

預(yù)設(shè)問題C：如何理解"秀才不出門，盡知天下事”？

解題思路：

師：誰能采納從詞語原意解詞的方法，先講講這句話原來的意思、？

師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情？

師：你真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?（師生互讀。）

預(yù)設(shè)問題D：電腦與多媒體之間究竟是什么關(guān)系呢？

解題思路：

師：“媒〃在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱之為“媒人"。你們能用"媒"字組成

哪些詞語呢？

（生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。）

師：也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是一一使雙方關(guān)系的人或事物。

師：什么叫媒體，一起說！

生：齊讀課文一一有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

師：那么舉個(gè)例子告知大家什么是媒體？

生：舉例。

生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的媒體己經(jīng)不能滿意人們的需要了。于是就消失了一一（生：

多媒體。）

師：為什么？

生：由于電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息，假如家里需要的話，一個(gè)媒體

只能傳遞一種信息，那么家里會(huì)擺放許多機(jī)器，非常不便利，而且現(xiàn)在我們需要的信息許多

都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿意人們的

需要了。

師：那多媒體究竟是什么？

生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲苕、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。

師：現(xiàn)在誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。（提示：假如把整個(gè)多媒體設(shè)備比作一個(gè)人，那么

電腦就是…）

師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰再來讀一讀課文?讀

起來會(huì)更有味道。

教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個(gè)隨機(jī)問題為例，根據(jù)"理解詞語的原意（解說或運(yùn)用）一一

了解詞語的引申義一一談?wù)勗~語在本文中的詳細(xì)含義一一換個(gè)詞語，對(duì)比兩種寫法的不同〃

的流程綻開教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)舉一反三。

四、三讀課文，讀出奇妙

師：讀到這兒，老師信任我們己經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請(qǐng)同學(xué)們看黑板！

師：（指板書）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了（計(jì)算）。那么，如今電腦不僅能計(jì)算，

還能（推斷處理信息），而且集多媒體功能為一身。老師告知你們，從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生

到現(xiàn)在僅有50多年時(shí)間，可見，我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)一

生：進(jìn)展迅猛。（板書：進(jìn)展迅猛）

師：假如我們讀了最終一段，你會(huì)對(duì)這個(gè)問題了解得更深刻。我們齊讀這段。

師：（讀完后）可以確定的是：計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)進(jìn)展迅猛，而且會(huì)一

生：越來越神。（板書：越來越神）

五、拓展練筆

1、現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝"，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，

計(jì)算機(jī)能夠"神”到什么程度呢?請(qǐng)你綻開大膽的想象，寫一寫將來計(jì)算機(jī)更奇妙的用途。

2、匯報(bào)溝通。

篇13：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1，學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2,引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3,理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一，揭示課題。

1，導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新伴侶。他

簡(jiǎn)直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的

關(guān)心與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對(duì)！就是電子計(jì)算機(jī)。

2,板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3,同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今日我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深

化了解它們。

二，檢查同學(xué)預(yù)習(xí)狀況。

1，反饋生字詞的預(yù)習(xí)狀況。

詳細(xì)要求：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛酝瑢W(xué)字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當(dāng)留意什么

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：漸漸增多或增廣，

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成

為人類社會(huì)中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)討論中，它指的是用符號(hào)傳送

的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方

式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2,檢杳同學(xué)朗讀課文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3,課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)情愿舉例

說?說電腦在生活中的用途呢（組織同學(xué)溝通搜集的有關(guān)資料。）

三，自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1，自由讀課文。思索：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案

嗎（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們

介紹了有關(guān)多媒體的哪些學(xué)問你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神〃是怎樣理解的）

2,同學(xué)分小組爭(zhēng)論，試著解決問題。

多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

3,指導(dǎo)同學(xué)分段，歸納段意。

思索：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的學(xué)問呢

追問：課文的一，六自然段分別向我們介紹了哪些學(xué)問

（第一自然段簡(jiǎn)潔地向我們介紹了計(jì)算機(jī)進(jìn)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講

的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)進(jìn)展的特別快速，而且會(huì)越來越‘神"）

4,再次朗讀課文，目的在于讓同學(xué)進(jìn)一步理清文章的層次。

四，作業(yè)

1,書寫本課的生字新詞。

2,查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)乏做預(yù)備。

篇14：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字，讀寫詞語；

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速進(jìn)展的趨勢(shì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

三、教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學(xué)們，有人說：“學(xué)會(huì)英語和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你

了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課

題）

二、仔細(xì)讀課文，把握基本內(nèi)容。

1、用自己最喜愛的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

2、爭(zhēng)論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

4、請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

三、主體發(fā)揮，選讀課文。

1、哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的關(guān)系？

2、選擇自己最喜愛的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

思索：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

什么是多媒體？

電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。

四、釋疑、溝通：

1、課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已

經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦-一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行快速的推斷和處理，所以人們

把它稱為"電腦"。

讓同學(xué)充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦〃，是由于。

3、什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

4、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

（1）老師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體

電腦。依據(jù)你的了解?，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

篇15：《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

學(xué)問與力量：

1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞。

2、讀中提出問題的力量。

3、真閱讀課文，了解L算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

過程與方法：

1、能依據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對(duì)課文的理解。

2、理解重點(diǎn)語句"計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思。

3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)同學(xué)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好。

3、通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的喜愛之情。

教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、教材內(nèi)容分析：

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》足"人教版''第九冊(cè)新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈，內(nèi)容淺

顯易懂，簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造到多媒體的運(yùn)用的基本狀況，展現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)

的飛速進(jìn)展和絢爛進(jìn)展。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思，并讓

同學(xué)綻開聯(lián)想。

3、解決重難點(diǎn)的方法：

首先是啟發(fā)同學(xué)仔細(xì)讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思索，一邊勾畫批注，使同學(xué)通過自

己的讀，基本理解課文講的和信要點(diǎn)。

其次是引導(dǎo)同學(xué)在讀的過程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。井小組結(jié)合爭(zhēng)論、溝通。

然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電了?計(jì)算機(jī)的相關(guān)學(xué)問，通過口語交際，讓

重點(diǎn)問題在實(shí)際生活中得到解決。最終讓同學(xué)自主探究，大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。

3、重難點(diǎn)解析：

人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部〃說是大腦。同樣，要建筑一

個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，也必需在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部"，這個(gè)“司令部”就是“電腦"。這幾

句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深化淺出地說明多媒體與

電腦的關(guān)系，人體說是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒

體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一-處理這一系統(tǒng)的就電腦c把〃人腦”和“電腦”比方成人們熟識(shí)

的“司令部”，通俗易懂地說明白"人腦”和"電腦〃的功能。

教學(xué)對(duì)象分析：

五班級(jí)同學(xué)具有較強(qiáng)的形象思維力量，并具有劇烈的奇怪