【教師共享】《放牛歌》參考教案-李成子

課題放牛歌主備李成子年級一年級教材分析《放牛歌》是一首湖南民歌，它描述了家家兒童日出而作，勤勞互助的優(yōu)秀品質。是一首輕快活潑的民歌風謠的歌曲，不同的音符出現的頻率較高，較難。歌曲歡快活潑，很有朝氣。是適宜低年級學生演唱的好兒歌。教學目標1、認知目標：通過《放牛歌》的學習，使學生了解山村大自然的風景。

2、技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學習充分發(fā)揮學生的創(chuàng)編等技能。

3、情感目標：通過《放牛歌》的學習，使學生感受民歌風謠的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然，做一個有愛心的人。重點難點重點1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。難點2、結束句、間奏，反復記號的運用。教學用具多媒體課件串鈴、響板、三角鐵，鋼琴教學光盤教學過程一、激趣導入1、導語：春天來了，春姑娘讓草染綠了、花吹開了，春日暖洋洋的，我們一起去擁抱春天吧！2、大屏幕顯示：春天的圖畫。老師：多美的地方呀，我們在草地上做游戲吧3、節(jié)奏：XXX|XXX|XX‖要求：1、拍手游戲；2、劃拍讀節(jié)奏師：你們拍的真棒，掌聲把小牧童吸引來了。讓我們一起來聽聽小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）二、歌曲教學1、感受歌曲：A、播放《放牛歌》初聽歌曲給學生完整的音樂形象。設問：牧童放的什么動物？是怎樣放牧的？B、復聽歌曲，設問：幾拍子?請跟老師做。C、再聽歌曲。要求：仔細聽了解歌曲的內容。設問：你都記住了那些歌詞呢？2學習歌曲。A、按節(jié)奏朗讀歌詞。注意字正腔圓。笛（di）子悠（you）悠騎（qi）牛趟（tang）夕（xi）陽過渡：歌詞寫得多美呀。配上旋律就更好聽了。B.學唱歌詞。隨著范唱模唱歌詞；輕聲跟唱歌詞；隨著鋼琴輕聲唱歌詞，難句練唱。a“騎著牛兒趟著水”；小朋友，“兒”字的演唱，一字多音。牛兒在趟水的時候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一遍，連起來唱一遍。（播范唱）。b“干著夕陽把家回”，前五個字的節(jié)奏，強調學生掌握；c結束句的教學，反復記號的運用；“把家回”兩句的不同音高與第一段結尾的不同。完整唱歌曲；C.鞏固練習。師生接唱；分男女生唱；邀請個別學生唱歌曲。3、處理歌曲。A、教師范唱。設問：老師唱的好聽嗎？為什么？聲音應該明亮一點，帶著歡快活潑的情緒唱B、討論：a聲音：聲音應該明亮一點，帶著歡快活潑的情緒唱b打擊樂：那怎樣使這首歌曲聽起來更歡快熱鬧一點呢？三、拓展延伸（鼓勵學生音樂創(chuàng)造，為學生提供音樂創(chuàng)造的機會，展示自己的創(chuàng)造才華。）通過樂器演奏培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。1提示：那怎樣使這首歌曲聽起來更歡快熱鬧一點呢？

好讓我們在沒有歌詞的地方加上打擊樂。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請小朋友上來選一樣自己喜歡的打擊樂器來試試看，沒有拿到的小朋友用手拍。（師唱）

老師這兒還有打擊樂器，你們看這個認識嗎？（出示鼓）你來敲一敲。

這個認識嗎？（出示嚓和三角鐵）請小朋友拿著手中的打擊樂器為這首《放牛歌》伴奏。（播范唱）老師這兒還有打擊樂器，你們看這個認識嗎？（）你看老師敲一敲。小朋友我們聽著音樂一起來演奏。2請小朋友在自己的位置上