2024年專升本文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)試題及答案

2024年專升本文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪位詩(shī)人被譽(yù)為“詩(shī)仙”？

A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.王之渙

2.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？

A.曹雪芹

B.吳敬梓

C.蒲松齡

D.鄭板橋

3.《吶喊》是哪位作家的作品？

A.魯迅

B.郭沫若

C.茅盾

D.巴金

4.《邊城》的作者是誰(shuí)？

A.沈從文

B.老舍

C.張愛(ài)玲

D.丁玲

5.《三國(guó)演義》中，誰(shuí)被稱為“臥龍”？

A.諸葛亮

B.關(guān)羽

C.張飛

D.趙云

6.《水滸傳》中，誰(shuí)被稱為“及時(shí)雨”？

A.宋江

B.吳用

C.林沖

D.武松

7.《西游記》中，誰(shuí)被稱為“美猴王”？

A.孫悟空

B.豬八戒

C.沙僧

D.唐僧

8.《聊齋志異》的作者是誰(shuí)？

A.蒲松齡

B.袁枚

C.鄭板橋

D.吳敬梓

9.《圍城》的作者是誰(shuí)？

A.錢鐘書

B.蕭紅

C.茅盾

D.巴金

10.《駱駝祥子》的作者是誰(shuí)？

A.老舍

B.郭沫若

C.蕭紅

D.丁玲

11.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事被稱為“木石前盟”。

A.正確

B.錯(cuò)誤

12.《三國(guó)演義》中，諸葛亮七擒孟獲的故事體現(xiàn)了他的智慧和仁愛(ài)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

13.《水滸傳》中，宋江被逼上梁山的故事反映了封建社會(huì)的黑暗。

A.正確

B.錯(cuò)誤

14.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展示了他的勇敢和智慧。

A.正確

B.錯(cuò)誤

15.《聊齋志異》中的故事大多以鬼怪、神魔為主題，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

A.正確

B.錯(cuò)誤

16.《圍城》通過(guò)對(duì)主人公方鴻漸的生活描寫，反映了現(xiàn)代都市人的困境。

A.正確

B.錯(cuò)誤

17.《駱駝祥子》通過(guò)對(duì)主人公祥子的描寫，揭示了舊社會(huì)底層人民的悲慘命運(yùn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

18.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事具有悲劇色彩。

A.正確

B.錯(cuò)誤

19.《三國(guó)演義》中，曹操被稱為“奸雄”，具有很高的政治智慧。

A.正確

B.錯(cuò)誤

20.《水滸傳》中，梁山好漢們反抗封建統(tǒng)治的故事具有很高的歷史價(jià)值。

A.正確

B.錯(cuò)誤

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些作品屬于明清小說(shuō)？

A.《紅樓夢(mèng)》

B.《西游記》

C.《水滸傳》

D.《聊齋志異》

2.下列哪些詩(shī)人被譽(yù)為“詩(shī)圣”？

A.杜甫

B.白居易

C.李白

D.王之渙

3.下列哪些作品屬于魯迅的代表作？

A.《吶喊》

B.《彷徨》

C.《故事新編》

D.《朝花夕拾》

4.下列哪些作品屬于茅盾的代表作？

A.《子夜》

B.《林家鋪?zhàn)印?/p>

C.《春蠶》

D.《腐蝕》

5.下列哪些作品屬于巴金的代表作？

A.《家》

B.《春》

C.《秋》

D.《霧》

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事具有悲劇色彩。（）

2.《三國(guó)演義》中，諸葛亮七擒孟獲的故事體現(xiàn)了他的智慧和仁愛(ài)。（）

3.《水滸傳》中，宋江被逼上梁山的故事反映了封建社會(huì)的黑暗。（）

4.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展示了他的勇敢和智慧。（）

5.《聊齋志異》中的故事大多以鬼怪、神魔為主題，具有很高的文學(xué)價(jià)值。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”及其性格特點(diǎn)。

答案：《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”包括林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、史湘云、妙玉、賈巧姐、李紈、秦可卿。她們各自具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，如林黛玉的多愁善感、薛寶釵的端莊賢淑、王熙鳳的機(jī)智狡黠、賈元春的端莊大方等。

2.分析《三國(guó)演義》中曹操的形象及其在作品中的地位。

答案：曹操在《三國(guó)演義》中被塑造成一個(gè)智勇雙全、野心勃勃的政治家和軍事家。他善于用兵，具有極高的政治智慧，但同時(shí)也被描繪為奸詐狡猾、野心勃勃的人物。在作品中，曹操是三國(guó)爭(zhēng)霸的主要人物之一，他的形象具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3.簡(jiǎn)述《水滸傳》中的“梁山好漢”及其反抗封建統(tǒng)治的主題。

答案：《水滸傳》中的“梁山好漢”是一群被官府逼迫上梁山的英雄好漢。他們性格各異，但都具有反抗封建統(tǒng)治的精神。作品中通過(guò)描寫梁山好漢們的抗?fàn)帤v程，展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗和人民的苦難，表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治的批判和對(duì)正義的呼喚。

4.分析《西游記》中孫悟空的形象及其在作品中的意義。

答案：孫悟空是《西游記》中的主要人物，他具有極高的智慧、勇敢和忠誠(chéng)。孫悟空的形象體現(xiàn)了作者對(duì)個(gè)性解放和自由精神的追求。他在作品中不僅是一位保護(hù)唐僧取經(jīng)的護(hù)法神，更是一位反抗封建禮教、追求自由平等的斗士。孫悟空的形象具有很高的藝術(shù)價(jià)值和象征意義。

五、論述題

題目：試論《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉愛(ài)情悲劇的社會(huì)根源。

答案：《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻揭示了封建社會(huì)末期封建禮教對(duì)人性的壓制和摧殘。以下是這一悲劇的社會(huì)根源分析：

首先，封建禮教是導(dǎo)致賈寶玉與林黛玉愛(ài)情悲劇的直接原因。在封建社會(huì)中，婚姻被視為家族利益的重要紐帶，而個(gè)人情感和幸福往往被忽視。賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情，違背了封建禮教對(duì)婚姻的嚴(yán)格規(guī)定，因此遭到了家族和社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。

其次，封建等級(jí)制度加劇了這一悲劇。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉雖然出身相同，但由于家族地位的不同，他們的愛(ài)情受到了極大的阻礙。賈寶玉作為賈府的公子，本應(yīng)娶一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的妻子，而林黛玉的身份和地位則使其成為了一個(gè)“不合適”的選擇。

再次，封建社會(huì)的男尊女卑觀念也是導(dǎo)致悲劇的重要原因。在封建社會(huì)中，女性地位低下，她們的愛(ài)情和婚姻往往受到男性的控制和安排。林黛玉雖然聰明才智過(guò)人，但在封建禮教的束縛下，她的愛(ài)情和命運(yùn)無(wú)法自主。

此外，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇還與當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治環(huán)境有關(guān)。封建社會(huì)的末期，社會(huì)矛盾日益尖銳，政治腐敗，民生凋敝，這些因素都為賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇提供了社會(huì)背景。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.B

2.A

3.A

4.A

5.A

6.A

7.A

8.A

9.A

10.A

11.A

12.A

13.A

14.A

15.A

16.A

17.A

18.A

19.A

20.A

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

2.AB

3.ABD

4.ABC

5.ABCD

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.答案：《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”包括林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、史湘云、妙玉、賈巧姐、李紈、秦可卿。她們的性格特點(diǎn)分別為：林黛玉的多愁善感、薛寶釵的端莊賢淑、王熙鳳的機(jī)智狡黠、賈元春的端莊大方、賈迎春的溫柔賢惠、賈探春的才華橫溢、賈惜春的孤僻內(nèi)向、史湘云的活潑開(kāi)朗、妙玉的清高孤傲、賈巧姐的善良可愛(ài)、李紈的端莊賢良、秦可卿的美麗多情。

2.答案：曹操在《三國(guó)演義》中被塑造成一個(gè)智勇雙全、野心勃勃的政治家和軍事家。他的形象具有以下特點(diǎn)：善于用兵，具有極高的政治智慧；奸詐狡猾，野心勃勃；英勇善戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。曹操在作品中的地位舉足輕重，是三國(guó)爭(zhēng)霸的主要人物之一，他的形象具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3.答案：《水滸傳》中的“梁山好漢”是一群被官府逼迫上梁山的英雄好漢。他們反抗封建統(tǒng)治的主題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：反對(duì)官府的腐敗和暴政，追求正義和公平；反抗封建社會(huì)的等級(jí)制度，倡導(dǎo)平