八年級地理下冊7.4祖國的神圣領土臺灣省教案新版新人教版

PAGEPAGE4第四節(jié)祖國的神圣領土——臺灣省【教學目標】1.在地圖上指出臺灣的位置和范圍,說明臺灣省自古以來始終是祖國不行分割的神圣領土;2.使學生能夠運用地圖和資料分析、駕馭臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特色;3.通過學問的學習使學生明確臺灣省自古以來就是中國不行分割的神圣領土,增加臺灣與祖國大陸早日統(tǒng)一的責任感與使命感,對學生進行愛國主義教化,培育學生的愛國主義情感。【教學重點、難點】1.能分析地形、氣候?qū)ε_灣森林、農(nóng)產(chǎn)品分布的影響。2.分析臺灣經(jīng)濟發(fā)展的特點、工業(yè)分布特點及緣由。【教學過程】【出示目標】(熟識目標,明確本節(jié)課學習任務)學生齊讀目標。【情境導入】(詩歌的運用,重點為了激起同學們的愛國之情,更好地進行愛國主義教化,增加臺灣與祖國大陸早日統(tǒng)一的責任感與使命感)多媒體播放詩歌《鄉(xiāng)愁》?！班l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。”這一灣淺淺的海峽卻是我們最深的鄉(xiāng)愁,祖國統(tǒng)一是全球中華兒女共同的心愿,每一個炎黃子孫都盼望著她的歸來,這節(jié)課讓我們一起走進祖國的神圣領土—臺灣省?！咀灾鲗W習歡樂收獲】(學生獨立完成,標記重、難點)1.引導學生快速閱讀課本65～70頁,完成自主學習指導課程的自主探究部分;2.巡察學生自學狀況,發(fā)覺并記錄學生自學過程中存在的問題;3.細讀教材,勾畫出重點、疑點內(nèi)容。(分不同顏色進行勾畫,并留意標注)【自學檢測】(了解學生的自學狀況,更好地進行課堂教學,講解自學中的重點)1.多媒體出示自主探究答案,學生更正并提出疑難問題;2.多媒體展示臺灣省地形圖,在地圖上找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物,并標記;找出北回來線并標記;找出臺灣省主要城市;讓學生據(jù)圖總結臺灣省位置和范圍;(圖文結合,熬煉學生讀圖、用圖的實力)3.特殊強調(diào):臺灣島是我國第一大島,釣魚島是中國的;(使學生明確臺灣省自古以來就是中國不行分割的神圣領土,中國對釣魚島及其旁邊海疆擁有無可爭論的主權)4.多媒體出示臺灣省簡介,讓學生了解臺灣主要的居民并計算臺灣的人口密度。(熬煉學生動手計算的實力)小結:海陸位置:臺灣位于我國東南海上,北臨東海,東臨太平洋,南臨南海,西隔臺灣海峽與福建省相望。緯度位置:北回來線穿過臺灣中南部,因此臺灣位于低緯度,南部屬熱帶,北部屬亞熱帶。主要城市:臺北是省會,是臺灣最大的城市;高雄是臺灣其次大城市也是最大港口;新竹是臺灣的“硅谷”。臺灣省,簡稱臺,由中國第一大島臺灣島及其旁邊的澎湖列島、釣魚島等很多小島組成。面積共約3.6萬平方千米,人口密度達638人/km2,屬人口稠密地區(qū)。釣魚諸島自古以來就是中國的領土,它和臺灣一樣是中國領土不行分割的一部分。中國對釣魚諸島及其旁邊海疆擁有無可爭論的主權。承轉(zhuǎn):從圖上我們可以看到臺灣島西部與大陸福建省隔海相望,相距很近。這說明臺灣是我國不行分割的神圣領土?！竞献魈骄俊?通過小組內(nèi)的合作溝通,培育學生分析和歸納的地理思維實力,讓學生體會合作的樂趣)一、不行分割的神圣領土1.多媒體展示有關臺灣省的一些資料,結合課本67頁活動題,讓學生做一次外交官,搜集臺灣省是我國不行分割領土的證據(jù);(熬煉學生提取信息的實力,通過這一活動還能讓學生加強祖國統(tǒng)一的責任感)2.各小組探討溝通,并列舉身邊的實例加強理解;老師可以從血緣、地緣、歷史和文化淵源這幾個方面加以引導;3.競爭展示,老師剛好點評,并引導各小組完善答案。小結:地緣關系——通過剛才的量算大家知道高雄距廈門306km,基隆離福州僅276km。若在此兩地之間修建海底隧道,乘特快列車僅需3至4小時即可到達,足見兩地距離之近。臺灣和祖國大陸原本是相連在一起的。由于地殼運動,連接大陸和臺灣的部分被海水沉沒血緣關系——臺灣漢族占全省人口的98%,他們大部分人的祖籍是福建和廣東,因此語言文字和風俗與祖國大陸一脈相承。世代居住在臺灣的高山族,根也在大陸。歷史文化淵源——臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230年,三國時東吳國君孫權派大將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷州(今臺灣)。元統(tǒng)一后,設立了澎湖巡檢司,管轄臺灣和琉球,臺灣正式為中心政權所限制。明末清初民族英雄鄭勝利率軍戰(zhàn)勝了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者,于1662年正式收復臺灣。鴉片斗爭后,帝國主義列強蜂擁而至,清政府更加珍惜這塊寶地,1885年(清光緒十一年)正式設置臺灣省,但隔十年之后爆發(fā)了甲午斗爭,被腐朽無能的清政府割讓給日本,直到1945年抗戰(zhàn)結束。綜上所述,臺灣是祖國神圣不行分割的領土,臺灣同胞是我們的兄弟姐妹,每一個炎黃子孫都殷切地盼望臺灣回家,祖國統(tǒng)一,都希望看到中華民族團結和諧,祖國旺盛昌盛的那一天,我們信任那一天為期不遠了。承轉(zhuǎn):剛才我們提到從明朝起先,列強就多次進犯臺灣,他們主要是看重了臺灣之“寶”。臺灣島“寶”都有哪些?二、漂亮富裕的寶島引導學生閱讀教材68頁中的課文和圖7.46,說說臺灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源,概括臺灣省的美稱。(點撥)歸納成下表:臺灣美稱含義海上米倉臺灣盛產(chǎn)大米,其中最聞名的是“蓬萊米”東方甜島盛產(chǎn)甘蔗,制糖業(yè)發(fā)達水果之鄉(xiāng)盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶水果,如香蕉、菠蘿等亞洲自然植物園森林面積廣袤,一半以上的土地覆蓋著茂密的森林東南鹽庫西海岸沙灘廣布,日照足夠,雨日較少,是我國重要的海鹽產(chǎn)區(qū)漂亮寶島風景名勝數(shù)不勝數(shù),如玉山、日月潭等富裕寶島自然環(huán)境優(yōu)越,森林、礦產(chǎn)、水產(chǎn)資源豐富,被譽為“祖國東南海上的明珠”提問:農(nóng)產(chǎn)品和森林各主要分布在什么地方?為什么?學生結合臺灣島主要農(nóng)礦產(chǎn)品分布圖回答。(培育學生的讀圖實力)小結:西部平原氣候暖和潮濕,土地肥沃,相宜農(nóng)作物生長;中東部山地氣候垂直改變明顯,森林樹種豐富。承轉(zhuǎn):豐富的資源,優(yōu)越的位置為臺灣經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。下面我們來了解臺灣的經(jīng)濟特點。三、外向型經(jīng)濟1、讀圖7.47思索:臺灣發(fā)展外向型經(jīng)濟的有利因素有哪些。①大量受過教化和培訓的勞動力(高素養(yǎng)勞動力條件)②海島多港口③汲取外國資本④大力建設出口加工區(qū)2、結合課本70頁活動題,分析臺灣經(jīng)濟模式:重點發(fā)展出口加工工業(yè),形成“進口——加工——出口”型經(jīng)濟?！菊n堂總結】(學生談收獲,老師引導學生構建學問框架)一、臺灣是中國神圣不行分割的領土1、臺灣省的位置2、臺灣省的范圍二、漂亮富裕的寶島——豐富的資源(森林、