九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計新人教版

Page5《創(chuàng)新變更生活》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感、看法與價值觀目標(biāo)：自覺樹立酷愛科學(xué)的精神，努力提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力的新觀念；增加自身的責(zé)任感和使命感，不斷提高自身創(chuàng)新實力，立志對個人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展和人類文明作出貢獻(xiàn)。實力目標(biāo)：通過感受創(chuàng)新，提高對創(chuàng)新的相識，不斷提高創(chuàng)新實力，盡自己的力氣推動創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)問目標(biāo)：知道創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；全面相識創(chuàng)新的重要性；理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義。二、教材分析（一）課標(biāo)要求“我與國家和社會”中的“二、相識國情、愛我中華”2.3了解我國在科技、教化發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，相識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素養(yǎng)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析本課圍繞“創(chuàng)新”綻開學(xué)習(xí)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；是民族進(jìn)步的靈魂；是一個國家興盛發(fā)達(dá)的不竭源泉，激勵人人皆可創(chuàng)新。本框《創(chuàng)新變更生活》主要強調(diào)創(chuàng)新的作用及必要性，使學(xué)生感受到現(xiàn)代生活創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新變更著人們的生活，創(chuàng)建著人們的生活，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立酷愛科學(xué)的精神，同時增加自身的責(zé)任感和使命感，立志為個人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展等努力提升自身創(chuàng)新實力（三）教學(xué)重點難點分析教學(xué)重點：創(chuàng)新的重要性教學(xué)難點：全面相識創(chuàng)新（四）課時支配：1課時三、學(xué)情分析學(xué)生對“創(chuàng)新變更生活”非常認(rèn)可；具有較劇烈的表現(xiàn)欲，通過參與科技小獨創(chuàng)小制作活動及各種社會實踐活動，具備肯定的思維實力及動手實力，這為本框?qū)W習(xí)供應(yīng)了較有利的條件。但是，學(xué)生享受著科技創(chuàng)新帶來的成果的同時，對于創(chuàng)新重要性的相識還有待深化；對于技術(shù)創(chuàng)新對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹锌隙ǖ南嘧R，但對于其他領(lǐng)域的創(chuàng)新，如學(xué)問創(chuàng)新、制度創(chuàng)新缺乏了解；九年級的學(xué)生很難把創(chuàng)新與責(zé)任及國家發(fā)展相聯(lián)系，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，培育創(chuàng)新精神動力不足。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課現(xiàn)場小調(diào)查：你有過丟失家門鑰匙的經(jīng)驗嗎？你有過因忘帶鑰匙而徘徊在家門口的經(jīng)驗嗎？播放廣告：《開啟才智生活第一步》—智能鎖補充播放：《智能生活的一天》想一想：“才智生活”的出現(xiàn)說明白什么？老師總結(jié)：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進(jìn)入到我們每個家庭，它在肯定程度上變更了我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美妙。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題。（二）講授新課1.感受創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)1：材料分析，創(chuàng)新理念來源于哪？材料：2024年2月7日，湖南省益陽市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動儀式在赫山萬源學(xué)校實行，一個個充溢奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把、簡易鄉(xiāng)村山泉來水管疏通器；雨天夜行不便利，在傘上裝上LED燈，通過紅外感應(yīng)原理限制燈的照明；人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻。學(xué)生歸納：這些創(chuàng)新理念都來源于生活。生活中到處有創(chuàng)新。創(chuàng)新使生活更美妙。教學(xué)環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)驗，共享你的創(chuàng)新樂趣閱讀P15探究與共享，思索探討：在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣？請與同學(xué)共享你的創(chuàng)新故事。師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充溢活力。創(chuàng)新變更我們的思維方式和行為方式，讓我們英勇面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。教學(xué)環(huán)節(jié)3：手機APP的強大功能,讓我們擁有不一樣的生活活動形式：分組列舉并舉薦：5個好用到哭的APP師生共同歸納：手機APP可以讓出行的人更快更精確地找到目的地；可以讓無錢醫(yī)治的病人短時間內(nèi)抽到善款；可以讓須要練習(xí)口語的人通過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)在異地的外教對話學(xué)習(xí)；可以讓愛美的人修出自己滿足的照片……探討：“創(chuàng)新只是滿足個人愛好，與大眾的華蜜生活有無關(guān)”，你認(rèn)同此說法嗎？（結(jié)合手機APP功能一例進(jìn)行分析）老師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個人的愛好，許多創(chuàng)新變更了社會生活，為大眾帶來福利，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。2.創(chuàng)新引擎教學(xué)環(huán)節(jié)4：呼喊創(chuàng)新。小組展示3次科技革命成果，并探討請學(xué)生用圖片、故事或影像回望人類歷史上的3次科技革命，探討科技、創(chuàng)新對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生怎樣的影響？歸納：（1）回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間，創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力氣。（2）時代發(fā)展呼喊創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展通過以下兩組數(shù)據(jù)，試分析我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新實力？數(shù)據(jù)一：2024年全球創(chuàng)新指數(shù)排行榜發(fā)布：中國排名第22位，向創(chuàng)新性國家行列穩(wěn)步邁進(jìn)數(shù)據(jù)二：2024年，中國全球創(chuàng)新指數(shù)在國內(nèi)市場規(guī)模、學(xué)問型員工、本國專利申請、高技術(shù)出口、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項指標(biāo)排名靠前，8個指標(biāo)居于全球首位。同時，中國創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出，位列全球第3位。師生共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實須要。教學(xué)環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新（1）閱讀教材第18-19頁“探究與共享”。（2）思索：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？（3）師生共同總結(jié)：（1）我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加呼喊改革創(chuàng)新的時代精神。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。（2）中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新路上。閱讀教材第19頁“拓展空間”。圍繞以下辯題，在班級實行辯論會。正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會超越人類智能。反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不行能超越人類智能。提示：反方辯題是正確的。（三）思維拓展：創(chuàng)新責(zé)任有人說，我們年紀(jì)小、學(xué)問實力不夠，