新媒體運(yùn)營(yíng)電子教案 項(xiàng)目五 內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的方法與策略 任務(wù)1 內(nèi)容規(guī)劃_第1頁(yè)
新媒體運(yùn)營(yíng)電子教案 項(xiàng)目五 內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的方法與策略 任務(wù)1 內(nèi)容規(guī)劃_第2頁(yè)
新媒體運(yùn)營(yíng)電子教案 項(xiàng)目五 內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的方法與策略 任務(wù)1 內(nèi)容規(guī)劃_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

授課信息任務(wù)名稱內(nèi)容規(guī)劃授課類型講授法授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教材選取內(nèi)容分析運(yùn)營(yíng)人員要熟悉不同新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的特點(diǎn),才能更好地進(jìn)行內(nèi)容的定位,打造出更符合用戶需求的、能幫助用戶解決實(shí)際問題的內(nèi)容,培養(yǎng)用戶對(duì)企業(yè)和品牌的信任感,最終引導(dǎo)用戶購(gòu)買產(chǎn)品。本任務(wù)將對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、內(nèi)容定位的原則、內(nèi)容定位的過程等進(jìn)行介紹。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)存在較大差異。一部分學(xué)生對(duì)專業(yè)有濃厚興趣,學(xué)習(xí)積極性高,這部分學(xué)生往往能在技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī);另一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo):1.樹立創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,能夠創(chuàng)新內(nèi)容運(yùn)營(yíng)思維;2.具備正確的價(jià)值觀,服務(wù)社會(huì),開展積極向上的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)活動(dòng);3.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立精益求精、甘于奉獻(xiàn)的工匠精神;4.養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的習(xí)慣,合法從事內(nèi)容運(yùn)營(yíng)活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo):1.理解內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的概念和定位;2.理解內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的風(fēng)格和形式;3.了解內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的方法;4.明確內(nèi)容傳播和優(yōu)化的方法。技能目標(biāo):1.合理設(shè)計(jì)內(nèi)容標(biāo)題;2.準(zhǔn)確進(jìn)行內(nèi)容定位;3.準(zhǔn)確判別內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的表現(xiàn)形式和風(fēng)格;4.準(zhǔn)確選擇和應(yīng)用內(nèi)容運(yùn)營(yíng)方法和策略。教學(xué)重點(diǎn)新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、內(nèi)容定位的原則教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性。如何幫助學(xué)生掌握內(nèi)容規(guī)劃的實(shí)際操作方法。教學(xué)方法講授法、討論法學(xué)習(xí)方法聽講學(xué)習(xí)法、直接學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)PPT:新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、內(nèi)容定位的原則。參考資料:新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容規(guī)劃的相關(guān)文章、書籍和案例。教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備內(nèi)容規(guī)劃的實(shí)際操作教師需要準(zhǔn)備好教學(xué)素材和案例學(xué)生需要提前閱讀相關(guān)教材和資料導(dǎo)入新課案例導(dǎo)入:回歸內(nèi)容的視頻平臺(tái)生存之戰(zhàn)通過展示一些知名新媒體平臺(tái)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容有什么特點(diǎn),為什么這些內(nèi)容會(huì)受到用戶的喜歡。然后引出新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容和內(nèi)容規(guī)劃的概念。案例思考與分組討論講授新課新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、內(nèi)容定位的原則、內(nèi)容定位的過程積極引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的實(shí)踐能力學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂,分組進(jìn)行實(shí)踐,根據(jù)教學(xué)主題和教材內(nèi)容,制定出一份簡(jiǎn)單的內(nèi)容規(guī)劃方案。。知識(shí)總結(jié)準(zhǔn)確進(jìn)行內(nèi)容定位,確定內(nèi)容風(fēng)格教師總結(jié)分析,強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)生積極參與課堂布置作業(yè)閱讀相關(guān)教材和資料,進(jìn)一步了解新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容和內(nèi)容規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)。在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論