三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））｜北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））｜北師大版一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、實(shí)物教具（如卡片、骰子等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示游樂園的圖片，引起學(xué)生興趣。（2）提出問題：游樂園里有哪些好玩的游樂設(shè)施？我們需要準(zhǔn)備多少錢？（3）引入課題：去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））。2.課本講解（1）出示課本原文內(nèi)容：6.2去游樂園（2）分析：①游樂園的游樂設(shè)施有旋轉(zhuǎn)木馬、過山車、碰碰車等，我們需要計(jì)算每種游樂設(shè)施的價(jià)格。②通過乘法運(yùn)算，我們可以得到每種游樂設(shè)施的總價(jià)格。3.實(shí)踐情景引入（1）出示實(shí)物教具，如卡片、骰子等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算。（2）舉例講解：如3×4=12，引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)位過程。4.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.例題講解（1）出示例題：34×5（2）講解：將5乘以4得到20，進(jìn)位后得到200；然后，將5乘以3得到15，加上進(jìn)位的200，得到215。6.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：①學(xué)生分組討論：如何理解進(jìn)位的概念？（2）提問問答：①學(xué)生提問，教師解答。②教師提問，學(xué)生回答。七、教材分析：本節(jié)課通過游樂園的情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題（1）完成6.2去游樂園中的練習(xí)題。（2）答案：①旋轉(zhuǎn)木馬：40元/人，10人，40×10=400元②過山車：50元/人，8人，50×8=400元③碰碰車：30元/人，6人，30×6=180元2.課后拓展：（1）請學(xué)生回家后，觀察家庭生活中的乘法現(xiàn)象，記錄下來。（2）下節(jié)課分享自己的觀察結(jié)果。九、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解較為困難，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。2.拓展：課后，可以讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解我會在黑板上展示一些簡單的乘法算式，如3×4和5×6，引導(dǎo)學(xué)生觀察乘積的個(gè)位數(shù)。接著，我會提問：“當(dāng)個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠自發(fā)地提出進(jìn)位的概念。為了幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位，我會使用實(shí)物教具，如骰子或卡片，來模擬乘法運(yùn)算的過程。我會讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位的必要性。例如，我會讓他們嘗試用骰子投擲出兩個(gè)一位數(shù)，然后將它們相乘，并在過程中觀察進(jìn)位的情況。我會通過繪制簡單的圖表來幫助學(xué)生可視化進(jìn)位的過程。例如，我會在黑板上畫出一條直線，代表十位和個(gè)位，當(dāng)個(gè)位相乘的結(jié)果大于等于10時(shí)，我會在直線上方標(biāo)記進(jìn)位的數(shù)值。2.實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景的引入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。我會確保在課堂開始時(shí)，通過游樂園的情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在引入情景時(shí)，我會詳細(xì)描述游樂園的各種游樂設(shè)施和價(jià)格，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心。例如，我會說：“今天，我們要去一個(gè)充滿樂趣的游樂園，那里有旋轉(zhuǎn)木馬、過山車和碰碰車等。每個(gè)游樂設(shè)施的價(jià)格不同，我們需要計(jì)算出總共需要多少錢?！蓖ㄟ^這樣的情景描述，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.互動(dòng)交流互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分。在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問和觀點(diǎn)。為了確保討論環(huán)節(jié)的有效性，我會提前準(zhǔn)備好一些引導(dǎo)性問題，如：“你們認(rèn)為進(jìn)位在乘法運(yùn)算中有什么作用？”和“你們有沒有在生活中遇到過需要使用進(jìn)位的情況？”通過這些問題，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)思考，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在提問問答環(huán)節(jié)，我會耐心傾聽學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。對于學(xué)生的錯(cuò)誤回答，我會用鼓勵(lì)的語氣指出錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時(shí)，我會確保題目難度適中，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又不會給他們帶來過大壓力。對于課本練習(xí)題，我會要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在完成后進(jìn)行批改。對于課后拓展，我會鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。例如，我會建議他們計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)，或者估算家庭用電量。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、實(shí)物教具（如卡片、骰子等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）展示游樂園圖片，提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？想不想去游樂園玩呢？”（2）引入主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算去游樂園的費(fèi)用?！?.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：“去游樂園，我們要算算每個(gè)項(xiàng)目的門票價(jià)格。比如，旋轉(zhuǎn)木馬每人30元，過山車每人40元，碰碰車每人25元。如果有10個(gè)人一起去，我們需要算一算一共要多少錢?！保?）分析：通過游樂園的情景，讓學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。3.實(shí)踐情景引入分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)一位數(shù)。讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，進(jìn)行乘法計(jì)算，并觀察進(jìn)位情況。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.例題講解例題：34×5講解：先計(jì)算個(gè)位：4×5=20，寫0，進(jìn)2。再計(jì)算十位：3×5=15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫在上面。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“進(jìn)位是什么意思？為什么會出現(xiàn)進(jìn)位？”引導(dǎo)學(xué)生討論進(jìn)位的定義和產(chǎn)生原因。提問問答：教師提問：“如果個(gè)位相乘的結(jié)果是11，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答：“個(gè)位寫1，十位加1?！?.教材分析：本節(jié)課通過游樂園的情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認(rèn)為進(jìn)位在乘法運(yùn)算中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生討論進(jìn)位在乘法中的重要性。提問問答：教師提問：“誰能舉例說明生活中用到進(jìn)位的情況？”學(xué)生回答：“比如，買10個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共要30元?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：56×3=？72×4=？85×6=？答案：56×3=16872×4=28885×6=51010.課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解較好，但在乘法運(yùn)算速度上還有待提高。拓展：課后，讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會使用直觀的教具，比如骰子或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位的產(chǎn)生。例如，我會讓學(xué)生投擲骰子，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算，觀察當(dāng)個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果超過9時(shí)，如何處理進(jìn)位。我會通過分步驟的講解，將進(jìn)位的計(jì)算過程分解為簡單的步驟。我會先讓學(xué)生計(jì)算個(gè)位數(shù)，如果有進(jìn)位，再進(jìn)行十位數(shù)的計(jì)算，并加上進(jìn)位的數(shù)值。我會使用顏色標(biāo)記或箭頭來幫助學(xué)生可視化進(jìn)位的過程。例如，在黑板上寫下乘法算式，用不同顏色的筆標(biāo)出進(jìn)位的數(shù)值和位置。實(shí)踐情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會這樣進(jìn)行補(bǔ)充和說明：我會精心設(shè)計(jì)課堂引入，比如通過展示游樂園的圖片或視頻，讓學(xué)生立刻產(chǎn)生興趣。我會提問：“你們覺得去游樂園需要準(zhǔn)備多少錢？你們能幫助我算出來嗎？”我會在課堂上模擬游樂園的場景，讓學(xué)生扮演游客，選擇他們感興趣的游樂項(xiàng)目，然后計(jì)算費(fèi)用。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來，還能讓他們在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。再次，互動(dòng)交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會這樣操作：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們自己解決問題。例如，我會問：“為什么我們要進(jìn)位？有沒有不進(jìn)位的方法？”在提問問答環(huán)節(jié)，我會使用開放式的問題，如：“你認(rèn)為在什么情況下會出現(xiàn)進(jìn)位？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們從不同角度分析問題。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。我會這樣設(shè)計(jì)：我會確保作業(yè)題目與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，比如讓學(xué)生計(jì)算一系列兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題，并特別強(qiáng)調(diào)那些可能需要進(jìn)位的題目。我會在作業(yè)中包含一些拓展題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，比如計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們不僅能夠理解進(jìn)位的概念，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園（兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位））｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等思維能力。3.提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行一次進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、實(shí)物教具（如卡片、骰子等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示游樂園圖片，提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？想不想去游樂園玩呢？”引入主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算去游樂園的費(fèi)用?！?.課本講解課本原文內(nèi)容：“去游樂園，我們要算算每個(gè)項(xiàng)目的門票價(jià)格。比如，旋轉(zhuǎn)木馬每人30元，過山車每人40元，碰碰車每人25元。如果有10個(gè)人一起去，我們需要算一算一共要多少錢?！狈治觯和ㄟ^游樂園的情景，讓學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。3.實(shí)踐情景引入分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)一位數(shù)。讓學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，進(jìn)行乘法計(jì)算，并觀察進(jìn)位情況。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.例題講解例題：34×5講解：先計(jì)算個(gè)位：4×5=20，寫0，進(jìn)2。再計(jì)算十位：3×5=15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫在上面。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“進(jìn)位是什么意思？為什么會出現(xiàn)進(jìn)位？”引導(dǎo)學(xué)生討論進(jìn)位的定義和產(chǎn)生原因。提問問答：教師提問：“如果個(gè)位相乘的結(jié)果是11，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答：“個(gè)位寫1，十位加1?！?.教材分析：本節(jié)課通過游樂園的情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認(rèn)為進(jìn)位在乘法運(yùn)算中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生討論進(jìn)位在乘法中的重要性。提問問答：教師提問：“誰能舉例說明生活中用到進(jìn)位的情況？”學(xué)生回答：“比如，買10個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共要30元。”9.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：56×3=？72×4=？85×6=？答案：56×3=16872×4=28885×6=51010.課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解較好，但在乘法運(yùn)算速度上還有待提高。拓展：課后，讓學(xué)生嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算家庭購物清單的總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解進(jìn)位概念我會通過具體的例子來解釋進(jìn)位，比如用計(jì)數(shù)器或骰子進(jìn)行實(shí)際的乘法操作，讓學(xué)生親眼看到當(dāng)個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果超過9時(shí)，如何產(chǎn)生進(jìn)位。我會逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的原理，先從個(gè)位數(shù)開始，再逐步