四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 4.3 加法結(jié)合律-北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.3加法結(jié)合律北師大版一、課題名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.3加法結(jié)合律北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。2.教學(xué)重點：加法結(jié)合律的概念，簡便計算的運用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律。2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體實例，讓學(xué)生體會加法結(jié)合律的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.加法結(jié)合律卡片3.計算器六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）展示一組加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。（2）提問：這些加法算式的計算結(jié)果相同嗎？為什么？（3）引入課題：加法結(jié)合律。2.課本講解（1）展示課本原文內(nèi)容：加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（2）具體分析：①讓學(xué)生舉例說明加法結(jié)合律；②引導(dǎo)學(xué)生觀察加法結(jié)合律的運算過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；③讓學(xué)生嘗試運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。3.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：①讓學(xué)生以小組為單位，討論加法結(jié)合律的應(yīng)用；（2）提問問答：①教師提問：如何運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算？②學(xué)生回答，教師點評并糾正。七、教材分析：加法結(jié)合律是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個重要的運算定律，對于提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。八、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：18+27+45（8+15）+3245+27+1845+18+272.作業(yè)答案：（1）18+27+45=90（8+15）+32=8+15+32=55+32=87（2）（8+15）+32=23+32=55（3）45+27+18運用了加法結(jié)合律，因為先計算45+27得到72，再加上18，結(jié)果不變。九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律；（2）注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流；（3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試運用加法結(jié)合律解決實際問題；（2）引導(dǎo)學(xué)生探究其他運算定律，如乘法分配律、乘法結(jié)合律等；（3）設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會通過展示一組具有代表性的加法算式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，從而引出課題。在這個過程中，我需確保問題具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，而非被動接受。2.課本講解環(huán)節(jié)在講解加法結(jié)合律的過程中，我會特別關(guān)注課本原文內(nèi)容的展示。我會詳細(xì)分析原文，讓學(xué)生明白加法結(jié)合律的定義和運算過程。同時，我會結(jié)合具體實例，讓學(xué)生體會加法結(jié)合律的應(yīng)用，以便他們能夠更好地理解和掌握。3.互動交流環(huán)節(jié)互動交流環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。在這個環(huán)節(jié)中，我會重點關(guān)注學(xué)生的討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟。我會鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，分享自己的觀點，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析問題。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評，確保每個學(xué)生都能在交流中受益。4.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是對課堂教學(xué)的鞏固和延伸。我會特別關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計，確保題目既有針對性，又具有挑戰(zhàn)性。在作業(yè)答案的編寫過程中，我會注重答案的準(zhǔn)確性，以便學(xué)生在完成作業(yè)時能夠得到正確的指導(dǎo)。5.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)重點和難點解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計問題，如：“同學(xué)們，你們知道加法有什么特點嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一種新的加法運算規(guī)律，你們猜猜會是什么？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對加法結(jié)合律產(chǎn)生濃厚的興趣。重點和難點解析——課本講解環(huán)節(jié)在講解加法結(jié)合律的過程中，我會展示課本原文內(nèi)容，讓學(xué)生了解定義。然后，我會結(jié)合具體的例題，如：“（25+35）+45=25+（35+45）”，引導(dǎo)學(xué)生分析運算過程，讓他們發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律的規(guī)律。重點和難點解析——互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。例如：“請同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何在日常生活中運用加法結(jié)合律解決問題?！蓖ㄟ^這樣的討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。重點和難點解析——作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)重點和難點解析——課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。例如，對于理解能力較強的學(xué)生，我會布置一些拓展題目，如：“探究加法結(jié)合律在乘法運算中的應(yīng)用?！睂τ诶斫饽芰^弱的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注上述細(xì)節(jié)，通過精心設(shè)計的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加法結(jié)合律，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.3加法結(jié)合律北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解加法結(jié)合律的概念，并能正確運用它進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點：加法結(jié)合律的概念和簡便計算的運用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律。2.案例分析法：通過具體實例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.加法結(jié)合律卡片3.計算器六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示一系列加法算式，提問：“同學(xué)們，你們知道加法有哪些運算規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法運算規(guī)律，如加法交換律。提出問題：“今天，我們來學(xué)習(xí)一個新的運算規(guī)律——加法結(jié)合律，你們想知道它是什么嗎？”2.課本講解展示課本原文內(nèi)容：“三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變?！狈治鲈膬?nèi)容，解釋加法結(jié)合律的含義和運算過程。通過例題講解加法結(jié)合律的應(yīng)用，如：“（25+35）+45=25+（35+45）”3.實踐情景引入創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生計算總價，引導(dǎo)學(xué)生運用加法結(jié)合律簡化計算。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨立完成幾道加法結(jié)合律的應(yīng)用練習(xí)。七、教材分析：加法結(jié)合律是加法運算中的一個基本規(guī)律，對于提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：“你們覺得加法結(jié)合律在日常生活中有什么應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的看法。2.提問問答提問：“如果遇到這樣的加法算式，你們會如何運用加法結(jié)合律進(jìn)行計算？”九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：18+27+45（8+15）+322.作業(yè)答案：18+27+45=90（8+15）+32=23+32=55十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，找出不足之處?？紤]如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。2.拓展延伸：設(shè)計一些與加法結(jié)合律相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等。引導(dǎo)學(xué)生探究加法結(jié)合律在其他數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)2.課本講解環(huán)節(jié)在講解加法結(jié)合律的過程中，我會詳細(xì)分析課本原文內(nèi)容，確保學(xué)生理解其含義和運算過程。我會通過具體的例題講解，如“（25+35）+45=25+（35+45）”，讓學(xué)生直觀地看到加法結(jié)合律的應(yīng)用。3.實踐情景引入實踐情景的引入能夠讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我會創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生計算總價，在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生運用加法結(jié)合律簡化計算。這樣的實踐情景能夠讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。4.隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生對加法結(jié)合律理解的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些基礎(chǔ)和稍有難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對加法結(jié)合律的理解和運用。5.互動交流環(huán)節(jié)互動交流能夠提高學(xué)生的參與度和合作能力。在討論環(huán)節(jié)，我會提問：“你們覺得加法結(jié)合律在日常生活中有什么應(yīng)用？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評，確保每個學(xué)生都能在交流中受益。重點和難點解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動，例如：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的加法交換律嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一個新的加法運算規(guī)律，它叫做加法結(jié)合律。你們想知道它是怎樣的一個規(guī)律嗎？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對新知識產(chǎn)生興趣。重點和難點解析——課本講解環(huán)節(jié)在講解加法結(jié)合律時，我會詳細(xì)講解課本上的定義和例題，例如：“加法結(jié)合律告訴我們，當(dāng)我們有三個數(shù)要相加時，不管我們先加哪兩個數(shù)，的結(jié)果都是一樣的。比如，25加上35再加上45，可以先把25和35相加，得到60，然后再加45，結(jié)果是105；也可以先把35和45相加，得到80，然后再加25，結(jié)果同樣是105?！蓖ㄟ^這樣的講解，幫助學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念。重點和難點解析——實踐情景引入在引入實踐情景時，我會這樣設(shè)計：“假設(shè)你們?nèi)コ匈徫?，買了3件商品，分別標(biāo)價18元、27元和45元。你們需要計算總共花費多少錢。現(xiàn)在，我來出個加法結(jié)合律的題目：18+27+45，你們能運用加法結(jié)合律來簡化計算嗎？”通過這個情景，讓學(xué)生在解決實際問題的同時，運用加法結(jié)合律。重點和難點解析——隨堂練習(xí)重點和難點解析——互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，例如：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要運用加法結(jié)合律的情況？請分享一下你們的經(jīng)歷。”同時，在提問問答環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的回答給予積極的反饋，如：“很好，你能夠靈活運用加法結(jié)合律來解決生活中的問題，真棒！”一、課題名稱：四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.3加法結(jié)合律二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念，并能運用它進(jìn)行簡便計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解加法結(jié)合律的概念，并能正確運用它進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點：加法結(jié)合律的概念和簡便計算的運用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)加法結(jié)合律。2.案例分析法：通過具體實例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用加法結(jié)合律。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.加法結(jié)合律卡片3.計算器4.加法結(jié)合律練習(xí)題六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課展示一系列加法算式，提問：“同學(xué)們，你們知道加法有哪些運算規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法運算規(guī)律，如加法交換律。提出問題：“今天，我們來學(xué)習(xí)一個新的運算規(guī)律——加法結(jié)合律，你們想知道它是什么嗎？”2.課本講解展示課本原文內(nèi)容：“三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變?！狈治鲈膬?nèi)容，解釋加法結(jié)合律的含義和運算過程。通過例題講解加法結(jié)合律的應(yīng)用，如：“（25+35）+45=25+（35+45）”3.實踐情景引入創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生計算總價，引導(dǎo)學(xué)生運用加法結(jié)合律簡化計算。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨立完成幾道加法結(jié)合律的應(yīng)用練習(xí)。七、教材分析：加法結(jié)合律是加法運算中的一個基本規(guī)律，對于提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，讓學(xué)生理解加法結(jié)合律的概念，并能運用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：“你們覺得加法結(jié)合律在日常生活中有什么應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的看法。2.提問問答提問：“如果遇到這樣的加法算式，你們會如何運用加法結(jié)合律進(jìn)行計算？”九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：18+27+45（8+15）+322.作業(yè)答案：18+27+45=90（8+15）+32=23+32=55十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，找出不足之處?？紤]如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。2.拓展延伸：設(shè)計一些與加法結(jié)合律相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等。引導(dǎo)學(xué)生探究加法結(jié)合律在其他數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要通過富有啟發(fā)性的問題，如：“同學(xué)們，你們知道加法有哪些運算規(guī)律嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法運算規(guī)律，并自然過渡到新的課題——加法結(jié)合律。我特別關(guān)注如何設(shè)計問題，以確保問題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，又能引導(dǎo)他們主動思考。2.課本講解環(huán)節(jié)在講解加法結(jié)合律時，我需要詳細(xì)分析課本原文內(nèi)容，確保學(xué)生理解其含義和運算過程。我會通過具體的例題，如“（25+35）+45=25+（35+45）”，來幫助學(xué)生直觀地看到加法結(jié)合律的應(yīng)用。我特別關(guān)注如何通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律的實質(zhì)。3.實踐情景引入實踐情景的引入能夠讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我會在課堂上創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生計算