第10課《阿長與山海經(jīng)》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

課前導入在《朝花夕拾》中，魯迅回憶童年生活時總是反復提及一個人。這個人曾踩死過“我”的隱鼠，卻欺騙是被貓吃掉的（《狗·貓·鼠》）。這個人雖不識字，但只要一看《二十四孝圖》的圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。（《二十四孝圖》）這個人曾給我講過“美女蛇”的故事，使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心。（《從百草園到三味書屋》）她是魯迅作品中的一個溫情符號——長媽媽題目解讀為什么本文不如同《范愛農(nóng)》《藤野先生》一般直接以人名擬題？作者這樣擬題有何用意？一個人，一部書，有著怎樣的聯(lián)系？讀讀寫寫擱擲臍憎惡

菩薩竹竿煩瑣土匪

辮子胸脯

瘡疤詰問哀悼

茉莉書齋

霹靂震悚粗拙守寡驚駭

懼憚淡薄gēzhìqízēngwùpúsàgānsuǒfěibiànpúchuāngjiédàomòzhāipīlìsǒngzhuōguǎhàijùdànbó初識阿長姓名：身份：外貌：阿媽？阿長？長媽媽？什么姑娘？一向帶領(lǐng)我的女工，我的保姆生得黃胖而矮，不好看，頸子上有很多灸瘡疤詳寫阿長的稱呼暗示阿長的地位卑微、不受尊重。本文回憶了哪些與阿長有關(guān)的往事？請簡要概括。初識阿長3段阿長喜歡切切察察、對“我”過分看管3-5段阿長睡覺擺成“大”字6-11段阿長教我元旦的古怪儀式12段阿長教我許多道理禁忌13-17段阿長給我講長毛的故事18段阿長謀害了我的隱鼠阿長為我買來《山海經(jīng)》19-26段在這些往事中，你看到的阿長是個什么樣的人？要求：請畫出描寫阿長的句子，并在文中做批注。初識阿長最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。運用語言、動作描寫，寫出阿長饒舌多事、搬弄是非請精讀阿長的事跡，說說在童年魯迅眼中，阿長是個什么樣的人？要求：請畫出描寫阿長的句子，并在文中做批注。初識阿長一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身......我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。運用動作描寫，寫出阿長粗俗率性、不拘小節(jié)請精讀阿長的事跡，說說在童年魯迅眼中，阿長是個什么樣的人？要求：請畫出描寫阿長的句子，并在文中做批注。初識阿長“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”運用動作、語言、神態(tài)描寫，寫出阿長迷信愚昧、真誠善良請精讀阿長的事跡，說說在童年魯迅眼中，阿長是個什么樣的人？要求：請畫出描寫阿長的句子，并在文中做批注。初識阿長“那里的話？！”她嚴肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”運用語言、神態(tài)描寫，寫出阿長粗俗無知、愚昧可笑請精讀阿長的事跡，說說在童年魯迅眼中，阿長是個什么樣的人？要求：請畫出描寫阿長的句子，并在文中做批注。初識阿長她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”運用外貌、語言、動作描寫，寫出阿長純樸善良、仁厚慈愛初識阿長3段阿長喜歡切切察察3-5段阿長睡覺擺成“大”字6-11段阿長教我元旦的古怪儀式12段阿長教我許多道理禁忌13-17段阿長給我講長毛的故事18段阿長謀害了我的隱鼠阿長為我買來《山海經(jīng)》19-26段欲揚先抑饒舌多事不拘小節(jié)封建迷信愚昧無知善良慈愛重點詳寫、核心事件請研讀19-26段，結(jié)合相關(guān)語句，說說《山海經(jīng)》是一本怎樣的書？聚焦事件“畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物......”——有趣神秘渴慕而不得《山海經(jīng)》神秘而有趣，“我”對其十分渴慕，卻始終求而不得，為什么？聚焦事件提示：可能幫助“我”買到書的人會有誰？他們對此的態(tài)度如何？遠方叔祖我父親壽鏡吾有書但不曉得放哪里了，疏懶、怕麻煩。沒有機會買書——書店遠，正月書店關(guān)門。認為只能讀《鑒略》等書，課外閱讀不被允許。不會回答關(guān)于課外書的事。阿長目不識丁，并非學者，但因知道我喜愛就特意為我買來這本書得到《山海經(jīng)》對我有著怎樣的意義？請聯(lián)系課文內(nèi)容說說。聚焦事件這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。但那是我最為心愛的寶書......此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》為“我”打開了一個新的、神奇的、富有想象力的世界，給魯迅的文藝創(chuàng)作帶來了巨大的影響。在魯迅先生最后一部著作《故事新編》中，8篇小說里就有3篇（《補天》《奔月》《理水》）取材于《山海經(jīng)》，以他獨特的辛辣諷刺語言，將當時的社會現(xiàn)實注入到古代神話之中，表達了對舊社會的不滿?？焖匍喿x課文，圈畫能展現(xiàn)兒時魯迅對阿長的情感態(tài)度的詞句，繪制成一幅折線圖。理解心境第3段：雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。第6段：但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。第13段：然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。第17段：這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測快速閱讀課文，圈畫能展現(xiàn)兒時魯迅對阿長的情感態(tài)度的詞句，繪制成一幅折線圖。理解心境第18段：這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。第26段：我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。第1段：但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。以我對阿長情感變化為線索快速閱讀課文，圈畫能展現(xiàn)兒時魯迅對阿長的情感態(tài)度的詞句，繪制成一幅折線圖。理解心境·不大佩服·不耐煩·空前的敬意·敬意消失，憎惡·新的敬意以情感態(tài)度變化為線索作者在敘述我對阿長情感變化時，運用了“憎惡”“空前的敬意”“震悚”這幾個情感色彩濃烈的詞語，請結(jié)合相關(guān)語句說說作者用詞的意圖。理解心境這幾個詞語運用夸張的修辭手法，生動的體現(xiàn)了兒童的天真心理?！霸鲪骸北磉_了我對阿長的不滿與憤怒?！熬匆狻北磉_了我對阿長的尊敬崇拜。“空前”是“前所未有的”意思，用來修飾“敬意”，強調(diào)這種敬意是前所未有的，程度非常高?！罢疸ぁ闭宫F(xiàn)出了我對阿長為我買《山海經(jīng)》一事的震驚、激動大詞小用：通過夸張化詞語的語義反差來增強語言表現(xiàn)力的寫作手法,其核心在于以“大詞”修飾“小事”,從而制造幽默、諷刺或強調(diào)的效果?！皞ゴ蟮纳窳Α币策\用了大詞小用，這個詞在文中出現(xiàn)兩次。聯(lián)系上下文，說說其含義的不同。理解心境第17段：我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。第26段：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。指攻城時抵擋大炮的神力，表達了兒時魯迅的驚異，以及成年魯迅的調(diào)侃指阿長為我成功買來《山海經(jīng)》的神力，她做了別人不肯做或不能做的事，表達了我對阿長的贊美、感激。當成年的“我”回憶過往之時，對阿長又是怎樣的情感？請結(jié)合相關(guān)語句，簡要分析。理解心境我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了吧。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！補充阿長的身世，表達對長媽媽的同情與歉疚直抒胸臆，表達對長媽媽的祝愿與懷念、尊敬與感激回憶性散文一般采用兩種寫作角度：一是回憶中的視角，二是寫作時的視角。有時候兩種視角會交織在一起。童年魯迅的視角成年魯迅的視角關(guān)于阿長的稱呼有三種，作者為什么不用“阿媽”或者“長媽媽”作為標題，而使用“阿長”呢？聯(lián)系課文內(nèi)容及創(chuàng)作背景思考?！冻ㄏκ啊肥囚斞赣?926所寫，這是他唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。此時魯迅45歲，他因?qū)懴隆都o念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結(jié)果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難?！暗斣鲪核臅r候......就叫她阿長”（1）阿媽是兒童口吻，不適于中年作者，而且容易引起指代上的誤會。（2）長媽媽雖指代明確，卻顯得客氣生疏，敬重有余而親近不足。（3）對于中年作者而言，指代明確。同時，文章的題目其實標志著文章的一半抑筆，符合文章前半部分調(diào)侃的意味，顯得親切。解讀標題聯(lián)系全文，作者選取這個標