英語手抄報(bào)的制作教案

英語手抄報(bào)的制作教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握英語手抄報(bào)的基本構(gòu)成要素，如標(biāo)題、插圖、正文等。學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和篩選英語學(xué)習(xí)資料，包括英語單詞、短語、句子、小故事、文化知識(shí)等。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作出內(nèi)容豐富、排版合理、美觀大方的英語手抄報(bào)。2.過程與方法目標(biāo)通過自主探究、小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力。在手抄報(bào)制作過程中，提高學(xué)生的英語書寫能力、繪畫能力和信息整合能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)英語文化的理解和欣賞能力，拓寬國際視野。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何收集和整理英語學(xué)習(xí)資料，確保資料的準(zhǔn)確性和趣味性。教授學(xué)生手抄報(bào)的排版技巧，使手抄報(bào)布局合理、層次分明。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力，提高手抄報(bào)的英語含量。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在手抄報(bào)內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，避免千篇一律。幫助學(xué)生在有限的空間內(nèi)，合理安排文字和插圖，達(dá)到整體美觀的效果。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解英語手抄報(bào)的制作流程、方法和技巧，讓學(xué)生對(duì)制作過程有初步的了解。2.演示法：通過展示優(yōu)秀的英語手抄報(bào)作品，讓學(xué)生直觀地感受手抄報(bào)的整體布局、色彩搭配和內(nèi)容呈現(xiàn)，為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己收集的資料和創(chuàng)作思路，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作英語手抄報(bào)，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集大量優(yōu)秀的英語手抄報(bào)作品，制作成PPT。準(zhǔn)備制作手抄報(bào)所需的工具和材料，如彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、直尺等，供學(xué)生參考和使用。設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)的相關(guān)表格，如資料收集表、手抄報(bào)設(shè)計(jì)草圖等，幫助學(xué)生整理思路和規(guī)劃版面。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)英語手抄報(bào)的制作相關(guān)知識(shí)，了解手抄報(bào)的基本構(gòu)成要素。準(zhǔn)備收集英語學(xué)習(xí)資料的工具，如筆記本、電腦、英語書籍、英語雜志等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過PPT展示一系列精美的英語手抄報(bào)作品，包括不同主題、不同風(fēng)格的手抄報(bào)，如節(jié)日主題、動(dòng)物主題、環(huán)保主題等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些手抄報(bào)，提問："同學(xué)們，你們覺得這些手抄報(bào)漂亮嗎？想不想自己也制作出這樣優(yōu)秀的作品？"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.介紹英語手抄報(bào)的基本構(gòu)成要素手抄報(bào)的標(biāo)題是手抄報(bào)的核心，要簡潔明了、突出主題。標(biāo)題的字體要醒目，可以使用不同的顏色和字體樣式來裝飾，使其更加吸引人。插圖：插圖是手抄報(bào)的重要組成部分，它可以增強(qiáng)手抄報(bào)的趣味性和吸引力。插圖要與主題相符，可以是手繪的簡筆畫、卡通形象，也可以是從網(wǎng)上下載的相關(guān)圖片，但要注意版權(quán)問題。插圖的位置要合理，不能過于擁擠或過于空曠。正文：正文是手抄報(bào)的主要內(nèi)容，要圍繞主題展開。正文的字體要工整、清晰，大小適中?？梢愿鶕?jù)內(nèi)容的多少和重要性，將正文分成不同的板塊，每個(gè)板塊之間要有一定的間隔，便于閱讀?；ㄟ叄夯ㄟ吙梢云鸬窖b飾手抄報(bào)的作用，使手抄報(bào)更加美觀?；ㄟ叺臉邮娇梢远喾N多樣，可以是簡單的線條，也可以是復(fù)雜的圖案。花邊的顏色要與手抄報(bào)的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，不要過于花哨。尾花：尾花一般位于手抄報(bào)的結(jié)尾處，起到點(diǎn)綴的作用。尾花的設(shè)計(jì)要簡潔明了，不要過于復(fù)雜，以免影響手抄報(bào)的整體效果。2.強(qiáng)調(diào)制作英語手抄報(bào)的注意事項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確：手抄報(bào)上的英語內(nèi)容必須準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等。主題明確：手抄報(bào)的主題要鮮明，所有內(nèi)容都要圍繞主題展開，不能偏離主題。排版合理：要合理安排手抄報(bào)的各個(gè)板塊，使整個(gè)版面看起來整潔、美觀、舒適。文字和插圖的比例要協(xié)調(diào)，不要出現(xiàn)頭重腳輕或過于空曠的情況。色彩搭配協(xié)調(diào)：手抄報(bào)的色彩要搭配得當(dāng)，不要使用過于鮮艷或過于刺眼的顏色?？梢赃x擇一些清新、柔和的顏色，營造出舒適的視覺效果。

（三）資料收集與整理（15分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，確定自己想要制作的手抄報(bào)主題。主題可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、當(dāng)前學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容或?qū)W校的活動(dòng)等確定，如"MyFavoriteAnimal"（我最喜歡的動(dòng)物）、"EnglishFestivals"（英語節(jié)日）、"環(huán)境保護(hù)"（EnvironmentalProtection）等。2.每個(gè)小組圍繞選定的主題，討論并確定手抄報(bào)的大致內(nèi)容框架。例如，如果主題是"MyFavoriteAnimal"，內(nèi)容框架可以包括動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性、喜歡它的原因等。3.學(xué)生根據(jù)內(nèi)容框架，開始收集相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料。鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑收集資料，如查閱英語書籍、雜志，瀏覽英語網(wǎng)站，觀看英語動(dòng)畫片等。在收集資料的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意資料的準(zhǔn)確性和趣味性，盡量收集一些生動(dòng)有趣、與主題緊密相關(guān)的內(nèi)容。4.學(xué)生將收集到的資料進(jìn)行整理和篩選，去除重復(fù)、無用的信息，保留有價(jià)值的內(nèi)容?？梢詫⒄砗玫馁Y料記錄在資料收集表上，方便后續(xù)使用。

（四）手抄報(bào)設(shè)計(jì)草圖（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)收集整理好的資料，開始設(shè)計(jì)手抄報(bào)的草圖。在設(shè)計(jì)草圖時(shí)，要考慮手抄報(bào)的整體布局，合理安排各個(gè)板塊的位置。首先確定標(biāo)題的位置和字體樣式，可以在草圖上用簡單的線條勾勒出標(biāo)題的輪廓，并標(biāo)注出字體的大小和顏色。然后根據(jù)內(nèi)容的多少和重要性，劃分正文的板塊?？梢杂貌煌男螤睿ㄈ缇匦?、圓形、橢圓形等）或線條將正文板塊區(qū)分開來，并在每個(gè)板塊內(nèi)簡要注明要寫的內(nèi)容。接著考慮插圖的位置，插圖要與文字內(nèi)容相呼應(yīng)，起到補(bǔ)充說明的作用?？梢栽诓輬D上畫出插圖的大致形狀和位置，并簡單標(biāo)注出插圖的內(nèi)容。最后設(shè)計(jì)花邊和尾花，花邊和尾花要簡潔明了，不要過于復(fù)雜，以免影響手抄報(bào)的整體效果。可以在草圖的邊緣和結(jié)尾處用簡單的線條畫出花邊和尾花的樣式。2.教師巡視各小組，觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。提醒學(xué)生注意排版的合理性，文字和插圖的比例要協(xié)調(diào)，各個(gè)板塊之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

（五）手抄報(bào)制作（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，開始動(dòng)手制作手抄報(bào)。首先選擇合適的彩色卡紙作為手抄報(bào)的背景紙，根據(jù)草圖的布局，用鉛筆輕輕地在卡紙上畫出各個(gè)板塊的輪廓。然后用直尺和鉛筆在卡紙上準(zhǔn)確地畫出橫線，用于書寫正文。注意橫線的間距要均勻，不要過寬或過窄。接著根據(jù)草圖的設(shè)計(jì)，開始繪制插圖。可以使用水彩筆、油畫棒等工具進(jìn)行繪畫，繪畫時(shí)要注意色彩的搭配和線條的流暢性。如果對(duì)自己的繪畫能力不太自信，也可以從網(wǎng)上下載一些合適的圖片，用剪刀剪下來粘貼到手抄報(bào)上，但要注意圖片的大小和位置要與手抄報(bào)整體協(xié)調(diào)。完成插圖繪制后，開始抄寫正文。抄寫正文時(shí)要注意字體的工整、清晰，大小適中?？梢允褂貌煌伾墓P來書寫標(biāo)題、小標(biāo)題和正文，使手抄報(bào)更加豐富多彩。最后用彩色筆或花邊裝飾工具畫出花邊和尾花，對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行最后的裝飾。裝飾過程中要注意不要過于繁瑣，要保持手抄報(bào)的整體簡潔美觀。2.教師繼續(xù)巡視各小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和制作。

（六）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.每個(gè)小組推選一份優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，張貼在教室的展示墻上。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)。首先，請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)介紹自己小組手抄報(bào)的主題、內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路。3.然后，其他學(xué)生從內(nèi)容、排版、插圖、書寫等方面對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要注意語言文明、客觀公正，既要肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出一些建設(shè)性的意見和建議。4.教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)所有學(xué)生的手抄報(bào)作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生們在制作過程中表現(xiàn)出的認(rèn)真態(tài)度、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生作品中存在的共性問題，如排版不夠合理、英語書寫不夠規(guī)范等，進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高手抄報(bào)的制作水平。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括英語手抄報(bào)的基本構(gòu)成要素、制作流程、注意事項(xiàng)等。2.強(qiáng)調(diào)制作英語手抄報(bào)是一種很好的英語學(xué)習(xí)方式，它不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)的英語知識(shí)，還可以提高我們的綜合能力，如自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力、創(chuàng)新思維能力、審美能力等。希望學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠經(jīng)常制作英語手抄報(bào)，不斷提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己制作的手抄報(bào)進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，使其更加精美。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇不同的主題，制作更多的英語手抄報(bào)，將其作為自己英語學(xué)習(xí)的成果展示和學(xué)習(xí)資料收藏。

六、教學(xué)延伸1.定期在班級(jí)內(nèi)舉辦英語手抄報(bào)展覽活動(dòng)，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。2.組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在更廣闊的平臺(tái)上展示自己的才華，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生將手抄報(bào)制作與英語學(xué)科的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，如英語寫作、口語表達(dá)等。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)手抄報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行英語作文創(chuàng)作，或者圍繞手抄報(bào)的主題進(jìn)行英語口語演講，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

七、教學(xué)反思通過本次英語手抄報(bào)制作教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，參與度較高。在教學(xué)過程中，學(xué)生們不僅掌握了英語手抄報(bào)的制作方法和技巧，還鍛煉了自主學(xué)習(xí)、合作交流和創(chuàng)新思維等能力。同時(shí)，通過作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，提高了審美能力和批判性思維能力。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在收集資料時(shí)，缺乏有效的方法和渠道，導(dǎo)致收集的資料質(zhì)量不高。