細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能 教案

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)簡述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。闡明染色質(zhì)與染色體的關(guān)系。2.能力目標(biāo)通過資料分析，提高學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心，樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。探討細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。染色質(zhì)與染色體的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。染色質(zhì)與染色體在不同時(shí)期的形態(tài)變化。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、探究法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）展示克隆羊多利的圖片，提問：多利羊的性狀與哪只羊相似？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞核在遺傳中的重要作用，從而引出本節(jié)課的主題細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。

細(xì)胞核的功能（15分鐘）1.資料分析教師提供4則資料（資料1：美西螈核移植實(shí)驗(yàn)；資料2：蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)；資料3：變形蟲切割實(shí)驗(yàn)；資料4：傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生分組閱讀并討論以下問題：資料中分別采用了什么實(shí)驗(yàn)方法？實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師總結(jié)歸納：資料1說明美西螈皮膚顏色的遺傳是由細(xì)胞核控制的。資料2表明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂、分化。資料3顯示變形蟲的生命活動受細(xì)胞核控制。資料4證明傘藻"帽"的形狀是由細(xì)胞核控制的。2.總結(jié)細(xì)胞核的功能教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料分析的結(jié)果，總結(jié)細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（20分鐘）1.展示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖教師利用多媒體展示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，介紹細(xì)胞核的各部分結(jié)構(gòu)，包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔。2.講解各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能核膜：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，且有核糖體附著。功能：把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，具有一定的保護(hù)作用；與物質(zhì)交換和信息交流有關(guān)。染色質(zhì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，容易被堿性染料染成深色。功能：是遺傳信息的主要載體。核仁：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：折光性較強(qiáng)的球形小體。功能：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。核孔：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：核膜上的小孔。功能：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。3.染色質(zhì)與染色體的關(guān)系展示染色質(zhì)與染色體在不同時(shí)期的形態(tài)圖片，講解染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。列表比較染色質(zhì)與染色體的異同：|比較項(xiàng)目|染色質(zhì)|染色體||||||存在時(shí)期|分裂間期|分裂期||形態(tài)|細(xì)長的絲狀|圓柱狀或桿狀||成分|DNA和蛋白質(zhì)|DNA和蛋白質(zhì)||功能|遺傳信息的載體|遺傳信息的載體|

制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型（20分鐘）1.布置任務(wù)教師提前準(zhǔn)備好制作模型所需的材料，如橡皮泥、塑料泡沫、鐵絲等。要求學(xué)生分組制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，重點(diǎn)突出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生制作各小組根據(jù)所學(xué)知識，討論并設(shè)計(jì)模型方案，然后分工合作進(jìn)行制作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。3.模型展示與評價(jià)各小組展示制作的模型，并介紹模型的設(shè)計(jì)思路和各部分結(jié)構(gòu)的功能。其他小組進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師總結(jié)評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和獎勵。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞核的功能、結(jié)構(gòu)以及染色質(zhì)與染色體的關(guān)系。2.強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)相互協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動，進(jìn)一步強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

課堂練習(xí)（5分鐘）1.布置幾道與本節(jié)課知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。2.教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，對有疑問的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.公布答案，學(xué)生互相批改，教師對學(xué)生的答題情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行再次講解。

課后作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成課本課后練習(xí)題。2.拓展作業(yè)：查閱資料，了解細(xì)胞核在現(xiàn)代生物技術(shù)中的應(yīng)用，如核移植技術(shù)、基因治療等，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，采用資料分析、討論、模型制作等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在資料分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析還存在一定困難