2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)（蘇教版）選修1－1講聽(tīng)評(píng)課記錄：高考九大高頻考點(diǎn)例析含答案

2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)（蘇教版）選修1－1講聽(tīng)評(píng)課記錄：高考九大高頻考點(diǎn)例析含答案一.基本信息

聽(tīng)課日期：2024年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：王教師

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（蘇教版）選修1－1

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：高考九大高頻考點(diǎn)例析

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)高考九大高頻考點(diǎn)的例析有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)施一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，王教師通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過(guò)渡到本節(jié)課的高考九大高頻考點(diǎn)例析。這種導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生建立知識(shí)體系。

展開(kāi)階段，王教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，王教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解高考九大高頻考點(diǎn)的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見(jiàn)解，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，王教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)考點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，王教師對(duì)本次課程的高考九大高頻考點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

王教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互討論、啟發(fā)，共同提高。

5.課堂管理

王教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握高考九大高頻考點(diǎn)的例析，通過(guò)王教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都反映出他們對(duì)高頻考點(diǎn)的理解和記憶較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)高考九大高頻考點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的概念、性質(zhì)、運(yùn)用等方面有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)高頻考點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

王教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)勇于探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)高考九大高頻考點(diǎn)的例析，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和價(jià)值認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。特別是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配的合理性，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，積極思考。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教師對(duì)高考九大高頻考點(diǎn)的例析講解透徹，學(xué)生能夠通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)深入理解和掌握這些考點(diǎn)。此外，王教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入新課時(shí)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察王教師的教學(xué)實(shí)踐，可以更加全面地了解其在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助王