北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-1）師生共用聽評課記錄：3.2.1拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-1）師生共用聽評課記錄：3.2.1拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-1）

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的主題——拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。他利用多媒體展示了拋物線的圖形，讓學(xué)生對拋物線有直觀的認(rèn)識。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了拋物線的定義、性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程，并在課堂上學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自的解題思路和方法。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極投入課堂學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握拋物線的定義、性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對拋物線的相關(guān)知識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對拋物線的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述拋物線的定義和性質(zhì)，并能夠熟練地推導(dǎo)出標(biāo)準(zhǔn)方程。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們對知識點的掌握程度較高。同時，通過教學(xué)的實施，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，師生互動積極，學(xué)生參與度高。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也較為有效。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動討論時間，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，教師可以積極利用課后時間，與學(xué)生進(jìn)行交流和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，并評估改進(jìn)措施的實際效果。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕處熍嘤?xùn)和教