新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修4）3.2.1《倍角公式》聽評(píng)課記錄

新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修4）3.2.1《倍角公式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修4）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《倍角公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)倍角公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)前置知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知公式，為新知識(shí)的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解倍角公式時(shí)，教師注重邏輯性和條理性，語言表達(dá)清晰。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解倍角公式的推導(dǎo)過程、掌握倍角公式的應(yīng)用等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)倍角公式的理解和應(yīng)用有較好的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)倍角公式的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用倍角公式解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用倍角公式，并能夠解釋其推導(dǎo)過程。然而，仍有一部分學(xué)生在記憶和運(yùn)用公式時(shí)存在一些困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。通過倍角公式的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，教師對(duì)倍角公式的講解清晰透徹，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)例讓學(xué)生深刻理解倍角公式的應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組合作探究，讓學(xué)生在探索中加深對(duì)倍角公式的理解。

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來鞏固對(duì)倍角公式的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力。