湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.1 建立一元一次方程模型》聽(tīng)評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.1建立一元一次方程模型》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1建立一元一次方程模型

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生了解到一元一次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解方程的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)建立方程模型。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)方程模型的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間互動(dòng)良好，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)支持了教學(xué)效果，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師圍繞建立一元一次方程模型進(jìn)行了深入講解，讓學(xué)生了解到方程模型的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立建立一元一次方程模型并解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)方程的基本概念和一元一次方程模型的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行方程運(yùn)算，并正確解出一元一次方程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在課堂互動(dòng)和小組合作方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)方面，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的參與度。其次，在小組合作方面，張老師可以提前明確小組合作的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。此外，張老師還可以通過(guò)課后輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持