《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)生活實(shí)例引入小數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開(kāi)階段，教師采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和教學(xué)資源，通過(guò)圖片、視頻和互動(dòng)軟件等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。但在教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考小數(shù)的含義和運(yùn)用，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、理解和記憶小數(shù)的基本概念和運(yùn)用。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的讀寫方法，并能運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)的位數(shù)和位值的理解還有待加強(qiáng)，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)生活實(shí)例和互動(dòng)討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)有了較好的理解和掌握，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的變化。然而，仍需在后續(xù)的教學(xué)中關(guān)注和加強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)小位數(shù)值的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際引入小數(shù)的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授小數(shù)的概念時(shí)，可以更加深入地解釋小數(shù)的位值和位數(shù)，幫助學(xué)生更全面地理解小數(shù)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以考慮增加一些應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教研活動(dòng)，讓