人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第17課時(shí)《通分練習(xí)課》聽評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第17課時(shí)《通分練習(xí)課》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第17課時(shí)《通分練習(xí)課》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)通分練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解通分的概念和原理時(shí)，語言簡(jiǎn)潔清晰，舉例生動(dòng)形象，使得學(xué)生易于理解和掌握。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了通分在數(shù)學(xué)中的重要性。布置的作業(yè)既有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，也有提高學(xué)生解決問題能力的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使得學(xué)生的思維得到有效的啟發(fā)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)通分練習(xí)課的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有條不紊，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握通分的概念和原理，能夠運(yùn)用通分的方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠正確運(yùn)用通分的方法，并理解通分在數(shù)學(xué)中的重要性。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)通分知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出通分的定義，理解通分的原理，并能夠運(yùn)用通分的方法解決相關(guān)問題。對(duì)于通分技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行通分操作，但在解決一些復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張老師講授的《通分練習(xí)課》給人留下了深刻的印象。節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對(duì)通分概念的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課總體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。此外，在課堂節(jié)奏控制上，可以適當(dāng)加快一些，以便于在有限的時(shí)間內(nèi)覆蓋更多的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。同時(shí)，可以通過參加教研活動(dòng)、觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂等方式，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課團(tuán)隊(duì)再次觀摩張老師的課堂，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以教師座談會(huì)，讓張老師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的交流和互助。

為了幫助張老師和其他教師更好地成長(zhǎng)，學(xué)