七年級語文下冊：1《從百草園到三味書屋》聽評課記錄新人教版

七年級語文下冊：1《從百草園到三味書屋》聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：從百草園到三味書屋

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容熟練掌握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他采用講授法，詳細(xì)解析了課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，讓學(xué)生對文章有了深入的理解。

展開階段，教師運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還利用多媒體展示課文中的圖片，幫助學(xué)生更好地想象和理解文章內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生對課堂內(nèi)容有更深刻的印象。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重師生交流，提問學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句子，并能夠進(jìn)行討論和思考。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論和思考。

2.知識掌握：

學(xué)生對課文中的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確地回答教師的提問。同時(shí)，他們對課文中的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法也有較好的掌握，能夠進(jìn)行分析和解說。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作和表達(dá)，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對文學(xué)作品有了更深的理解和感受，他們對百草園和三味書屋的描繪產(chǎn)生了濃厚的興趣，對作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀也有了更深的體會。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了語文素養(yǎng)，也得到了情感的陶冶和價(jià)值觀的引導(dǎo)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高，對課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好?？傮w來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線討論、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。