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文檔簡介

蘇教版一年級數(shù)學下冊第七單元《期末復習:加、減法實際問題復習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期:2022年4月10日

聽課時間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張偉

學科/課程名稱:數(shù)學

班級/年級:一年級

教學主題或章節(jié):蘇教版一年級數(shù)學下冊第七單元《期末復習:加、減法實際問題復習》

聽課人員信息

聽課人姓名:李明

聽課人職務:數(shù)學教研組長

聽課目的:教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰,對復習的內(nèi)容和目標有明確規(guī)劃。教學資源準備充分,使用了教材、圖片和實物教具,以及多媒體教學。

2.教學過程

開始階段,教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課,引起了學生的興趣。在展開階段,教師選擇了多種教學方法,如講授、討論和實際操作,使學生更好地理解和應用加、減法實際問題。在結束階段,教師進行了總結歸納,并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率適中,能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高,積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的專注度。學生之間的合作學習也較為積極,能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好,學生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,教師能夠有效地引導學生學習。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體教學和實物教具,使教學更加生動有趣,對教學效果有較好的支持作用。

總體來說,本節(jié)課教師的教學準備充分,教學過程有序,師生互動良好,學生的學習狀態(tài)積極,課堂管理得當,教學技術使用得當。建議教師在教學中可以更多地給予學生自主學習的機會,培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切,教師在課前已經(jīng)設定好了學生需要達到的學習目標。通過觀察和評估,可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標,對加、減法實際問題的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地解答相關的數(shù)學題目,并且能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際問題中。然而,仍有一小部分學生在加、減法的運算速度和準確性上有所欠缺,需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學的實際問題,教師引導學生認識到數(shù)學在生活中的重要性,激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時,教師鼓勵學生之間的合作和交流,培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃明確,教學方法多樣,能夠吸引學生的興趣和參與。師生互動良好,學生的學習狀態(tài)積極,對知識點的理解和記憶情況較好。教學技術使用得當,對教學效果有較好的支持作用。

最突出的優(yōu)點是教師的教學準備充分,教學過程有序,師生互動積極,學生的學習狀態(tài)良好。教師能夠有效地引導學生學習,并對學生的學習情況進行及時的反饋和指導。

2.改進建議

針對存在的問題,提出以下具體改進措施:

-增加學生的自主學習機會,培養(yǎng)學生的獨立思考能力。教師可以給予學生更多的操作和實踐機會,讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解和記憶。

-對于運算速度和準確性有欠缺的學生,教師可以安排一些專門的練習和輔導,幫助他們提高運算速度和準確性。

-在教學中,教師可以更多地關注學生的個體差異,因材施教,給予每個學生適合他們的學習任務和挑戰(zhàn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課,可以進一步了解教師的教學情況和學生的學習進展,對教師的改進措施進行評估和指導。

計劃采取以下支持措施幫助教師成長:

-教師培訓和專業(yè)發(fā)展活動,提供教師更多的學習和交流機會,提升教師的教學能力和教學方法。

-建立教師教學資源共享平

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