人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律與簡便計(jì)算》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了加法交換律和結(jié)合律的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了運(yùn)算定律與簡便計(jì)算的方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師還了小組討論，讓學(xué)生在合作交流中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的運(yùn)算定律變得形象直觀，有助于學(xué)生理解掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、新課講授、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)運(yùn)算定律與簡便計(jì)算有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立了自信心?？偟膩碚f，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，使得課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。此外，教師還可以在課堂中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體