蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-3確定圓的條件》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-3確定圓的條件》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-3確定圓的條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和獨立思考，掌握了確定圓的條件。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和交互式教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課前已經(jīng)明確提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)生能夠理解和掌握確定圓的條件。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識點來解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解題。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠進(jìn)行一定的拓展思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是張華教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-在課堂上引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識的實際意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求和學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的方法有：

-加強(qiáng)教師之間的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-引入更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺和虛擬實驗室等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估和反饋，讓教師了解自己的教學(xué)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，提供教師學(xué)習(xí)和交流的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

-安排教學(xué)導(dǎo)師或者