六年級上冊數(shù)學聽評課記錄- 《數(shù)與形》人教新課標

六年級上冊數(shù)學聽評課記錄-《數(shù)與形》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學科/課程名稱：數(shù)學班級/年級：六年級教學主題或章節(jié)：《數(shù)與形》

聽課人員信息：聽課人姓名：李老師聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：王老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：王老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過觀察和思考探索數(shù)與形的關(guān)系，學生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：王老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度良好，能主動參與課堂活動，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：王老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解數(shù)與形的關(guān)系，能夠運用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對數(shù)與形的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握：學生對《數(shù)與形》的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生對基本概念和原理的掌握較為扎實，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學過程中，王老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和發(fā)表自己的觀點。同時，王老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，促進了學生的全面發(fā)展。學生對數(shù)學學科的學習興趣得到了提升，對數(shù)與形的關(guān)系有了更深入的認識，能夠積極面對數(shù)學挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師對教學內(nèi)容的深入理解和扎實的教學基本功。王老師通過清晰的講解和生動的示例，使得學生能夠更好地理解和掌握數(shù)與形的關(guān)系。此外，王老師的課堂管理得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

a.在教學過程中，王老師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，讓學生通過實踐和交流來加深對知識的理解和記憶。

b.在課堂導入階段，王老師可以嘗試更多元化的導入方式，如通過故事、情境等，以激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

c.在教學評價方面，王老師可以加強對學生的形成性評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：建議對王老師的后續(xù)課堂進行跟進，以了解