人教版一年級數(shù)學下冊《十幾減9》聽評課記錄

人教版一年級數(shù)學下冊《十幾減9》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版一年級數(shù)學下冊《十幾減9》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：十幾減9的計算方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲導入新課，激發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講解和實例演示的方式教授十幾減9的計算方法，引導學生進行思考和討論，學生能較好地理解和掌握。

結束階段，張老師進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應積極，參與度高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師控制課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教學技術，通過動畫和互動游戲等形式，使抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括十幾減9的計算方法的掌握和應用。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成十幾減9的計算，并對相關概念有了理解。

2.知識掌握：

學生對十幾減9的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用計算方法進行計算。同時，學生對相關概念的掌握也較為扎實，能夠解釋十幾減9的計算原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)數(shù)游戲和實例演示等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，使他們感受到數(shù)學的樂趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程清晰有序，師生互動頻繁且效果良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動有趣的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中可以更多地引導學生主動參與，提高學生的思考和解決問題的能力。此外，可以適當增加一些實踐操作的機會，讓學生通過實際操作來加深對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并給予必要