人教版一年級下冊數(shù)學第四單元聽評課記錄模板

人教版一年級下冊數(shù)學第四單元聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級下冊數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第四單元《20以內(nèi)的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際操作掌握減法運算規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動游戲等方式，增強了教學的趣味性和互動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握20以內(nèi)的減法運算規(guī)律，提高學生的運算能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對減法運算有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對減法運算的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的練習和互動，學生們能夠熟練地進行減法運算，并對相關概念有了清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生參與課堂活動，互相幫助和討論，學生們表現(xiàn)出了對數(shù)學學習的興趣和熱情。同時，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，引導學生認識到數(shù)學知識在生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學方法得當，注重學生的主體地位，課堂互動頻繁，教學效果顯著。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對減法運算有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學的趣味性和互動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，進一步提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可以一些教師培訓和研討會，提供教學資