七年級語文上冊第三單元9從百草園到三味書屋聽評課記錄新人教版

七年級語文上冊第三單元9從百草園到三味書屋聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：七年級語文

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：從百草園到三味書屋

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，為課堂增色不少。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過引導學生回憶之前的學習內容，順利導入新課。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解課文內容的同時，積極參與討論，提高了學生的學習興趣。在結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。同學之間的合作學習也較為積極，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師在課前就為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生對課文內容的理解較為深入，能夠流暢地復述課文主要內容。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時，學生能夠準確地回答出課文中的知識點，并對相關問題進行深入的思考。此外，學生對語文技能的掌握程度也較高，如寫作、朗讀等能力得到了鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過課文的學習，學生能夠感受到作者對自然和童年的熱愛，對讀書的渴望等情感。這種情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的人生態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，教師與學生的互動頻繁且有效。張華教師對課堂的把控能力較強，學生學習積極性高，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上充滿自信和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地將學生分成小組進行討論，以提高學生的合作能力和團隊精神。此外，教師可以更多地利用多媒體技術，如視頻、音頻等，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張華教師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處煼窒斫虒W經驗和改