蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《3-6分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《3-6分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《3-6分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生興趣和吸引學(xué)生注意力的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算時(shí)，張老師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生通過例子來理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和交流。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的規(guī)律，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的規(guī)律。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算的計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的有效管理，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

b.在課堂互動(dòng)中，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

c.在教學(xué)資源的利用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施包括：

a.張老師可以參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。

b.張老師可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流和分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整后的效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.定期教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)水平。