人教版數(shù)學(xué)二上聽評(píng)課記錄：第6單元 表內(nèi)乘法（二）-第2課時(shí) 練習(xí)課

人教版數(shù)學(xué)二上聽評(píng)課記錄：第6單元表內(nèi)乘法（二）-第2課時(shí)練習(xí)課一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二上第6單元表內(nèi)乘法（二）-第2課時(shí)練習(xí)課

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：表內(nèi)乘法（二）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧表內(nèi)乘法的基本概念和運(yùn)算方法，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算規(guī)律。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了表內(nèi)乘法的重要性和應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題及時(shí)，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏掌握得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和練習(xí)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算規(guī)律和應(yīng)用。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過實(shí)例分析和練習(xí)題的完成，逐步掌握了表內(nèi)乘法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)表內(nèi)乘法的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。他們能夠記住乘法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用到具體的計(jì)算中。通過課堂上的練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)乘法的運(yùn)算技巧有了更好的掌握，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入把握和學(xué)生的積極參與。張華老師通過清晰的講解和多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握表內(nèi)乘法的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以通過更多的實(shí)際例子和應(yīng)用問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施情況?？梢酝ㄟ^教師之