一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-3.1 《1～5的認識》第一課時 人教新課標（2014秋）

一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-3.1《1～5的認識》第一課時人教新課標（2014秋）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節(jié)：1～5的認識

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數(shù)為學生們分發(fā)小棒并讓他們數(shù)一數(shù)、看一看的方式導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授法和實踐操作法，讓學生通過數(shù)小棒、卡片游戲等方式，直觀地理解和掌握1～5的認識。同時，張老師還學生們進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生們在小組合作學習中，能互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師能有效管理課堂，維持良好的課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能在有序的氛圍中進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示教學內容，使抽象的數(shù)學知識變得直觀形象，提高了教學效果。同時，張老師還運用教學軟件進行課堂互動，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握1～5的認識，能夠進行數(shù)數(shù)和識數(shù)。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們能夠正確數(shù)數(shù)和識數(shù)，對1～5的認識有了清晰的理解。

2.知識掌握

學生們對1～5的認識的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地數(shù)數(shù)和識數(shù)，對數(shù)字的大小順序有了清晰的認識。此外，學生們通過實踐活動，對數(shù)字的形狀和特征也有了較好的記憶。

然而，對于部分學生來說，對數(shù)字的書寫和認讀還需要進一步的練習和強化。在今后的教學中，張老師可以適當增加書寫和認讀的練習，以提高學生們的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。張老師通過鼓勵學生參與課堂討論和實踐活動，使他們在學習過程中培養(yǎng)了觀察能力、思考能力和合作能力。同時，張老師注重給予學生積極的反饋和鼓勵，增強了他們學習數(shù)學的自信心和興趣。

然而，教學中也可以進一步加強情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。例如，張老師可以在課堂上引導學生認識到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓他們感受到數(shù)學的實用性和重要性，進一步激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學準備充分，教學過程有序，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的引導。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學知識變得直觀形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的思維能力。其次，張老師可以增加對學生書寫和認讀數(shù)字的練習，以提高他們對數(shù)字的掌握程度。此外，張老師還可以在課堂上更多地引導學生認識到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，建議學校定期的教學研討會，讓教師們