人教新課標數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3 《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》聽評課記錄1

人教新課標數(shù)學(xué)一年級下冊：4.3《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。同時，張教師還設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能有效管理課堂，紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標，能熟練地進行相應(yīng)的加法計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對整十數(shù)加一位數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶，能正確地運用計算方法。同時，學(xué)生對相應(yīng)的減法計算也有了一定的掌握。但在實際操作中，部分學(xué)生對進位加法的理解仍有所欠缺，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。這些都對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃嚴謹，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了知識。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們保持了高度的學(xué)習(xí)熱情和積極參與度。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有部分學(xué)生對進位加法的理解不夠深入，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的關(guān)注，通過設(shè)計更具針對性的練習(xí)題，幫助他們鞏固知識點。同時，可以利用課堂時間進行小組討論，讓學(xué)生們互相交流學(xué)習(xí)心得，提高他們的理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學(xué)